Resumen poster :diagnostico diferencial - tdah/trastornos de conducta
Páginas: 2 (254 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2011
TDAH – TRASTORNO DE CONDUCTA (COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO)
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL Y TRATAMIENTO DESDE UN ABORDAJE COGNITIVO CONDUCTUAL.
Débora Capucci
Psicóloga (U.N.R.)Prof. Educación Especial Discapacitados Intelectuales
Experta Universitaria Atención Temprana (U.M.A.)
Area Neuropsicología Colegio de Psi. de la Pcia. De Sta Fe II Circunsc.Rosario.
Senepsir (Servicio Neuropsicología Rosario)
Córdoba 2576 – Rosario- Sta Fe – Argentina- 0341 4257485 – 155645331
deboracapucci@yahoo.com.ar
La prevalencia del TDAH secalcula en un rango del 3% al 8% de la población escolar. Si bien ésta es una entidad nosológica diferenciada, con una semiología clínica clara que permite diferenciar sus tres formasclínicas, no la exime de ser utilizada con cierta ligereza. El Trastorno de Conducta, específicamente el Comportamiento Disruptivo, (ya sea por exceso o por defecto) en alguna de susmanifestaciones posee rasgos que, ante una evaluación superficial, dificultan su diagnóstico diferencial con el TDAH. En el presente estudio de caso C.C., varón, 7 años de edad, condiagnóstico T.D.A.H., se procura determinar la importancia de una evaluación sólida (entrevistas/anamnesis rigurosas, escalas, evaluación neuropsicológica – cuanti y cualitativa -,evaluación ecológica – análisis topográfico y funcional de las conductas- ) a la hora de generar un diagnóstico preciso, con la consiguiente puesta en marcha de un tratamientoespecífico desde un abordaje Cognitivo-Conductual. Mediante dicha evaluación se descarta diagnóstico de T.D.A.H., evidenciándose un Trastorno de Conducta, específicamente ComportamientoDisruptivo, permitiendo la puesta en marcha de intervenciones terapéuticas personalizadas, acertadas y precisas, acordes a los resultados esperados.
Solicitar poster por mail.
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Débora Capucci
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Experta Universitaria Atención Temprana (U.M.A.)
Area Neuropsicología Colegio de Psi. de la Pcia. De Sta Fe II Circunsc.Rosario.
Senepsir (Servicio Neuropsicología Rosario)
Córdoba 2576 – Rosario- Sta Fe – Argentina- 0341 4257485 – 155645331
deboracapucci@yahoo.com.ar
La prevalencia del TDAH secalcula en un rango del 3% al 8% de la población escolar. Si bien ésta es una entidad nosológica diferenciada, con una semiología clínica clara que permite diferenciar sus tres formasclínicas, no la exime de ser utilizada con cierta ligereza. El Trastorno de Conducta, específicamente el Comportamiento Disruptivo, (ya sea por exceso o por defecto) en alguna de susmanifestaciones posee rasgos que, ante una evaluación superficial, dificultan su diagnóstico diferencial con el TDAH. En el presente estudio de caso C.C., varón, 7 años de edad, condiagnóstico T.D.A.H., se procura determinar la importancia de una evaluación sólida (entrevistas/anamnesis rigurosas, escalas, evaluación neuropsicológica – cuanti y cualitativa -,evaluación ecológica – análisis topográfico y funcional de las conductas- ) a la hora de generar un diagnóstico preciso, con la consiguiente puesta en marcha de un tratamientoespecífico desde un abordaje Cognitivo-Conductual. Mediante dicha evaluación se descarta diagnóstico de T.D.A.H., evidenciándose un Trastorno de Conducta, específicamente ComportamientoDisruptivo, permitiendo la puesta en marcha de intervenciones terapéuticas personalizadas, acertadas y precisas, acordes a los resultados esperados.
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