resumen practica docente

Tipos de contexto

Se debe diferenciar, por lo menos, los siguientes tipos de contextos:
Primero: el contexto de situación. Este contexto incluye las personas, los objetos y los datos presentes en la situación comunicativa.
Segundo: el contexto cognoscitivo. Este contexto tiene, de un lado, un aspecto individual que se refiere a la experiencia común de determinados interlocutores y susconocimientos comunes; del otro lado, existe un contexto cognoscitivo general; en este caso se trata de conocimientos socioculturales (p.ej., tradiciones discursivas) y conocimientos – en ciertos aspectos – universales (p.ej, la relación ‘causa efecto’, etc.).
Tercero: el contexto lingüístico de la e nunciación o contexto discursivo . Este se constituye por la expresión verbal antecedente ysubsiguiente; para designar este tipo de contexto se utiliza también el muy logrado término de co-texto.
Cuarto: existen otros contextos comunicativos.
El contexto comunicativo paralingüístico abarca los fenómenos prosódicos o de entonación; El contexto comunicativo no-lingüístico implica la mímica, las miradas, los gestos, las posiciones corporales, etc.
Dicho sea de paso, estos tipos de contextosexplican lo que se suele llamar presuposiciones intra y extradiscursivas, estructura informativa, información implícita, condiciones de éxito, actos de lenguaje indirectos y el funcionamiento de las llamadas reglas o máximas de conversación.
Ahora bien, es conocido que sólo el contexto lingüístico representa un carácter digital, es decir, sólo él funciona a base de unidades distintas, discernibles,identificables y por consiguiente, (en principio) inequívocas. Los demás contextos mencionados tienen carácter analógico, es decir, forman una unidad contextual global que, en cada caso particular, influye en la producción del discurso y contribuye a la intelección del sentido de la enunciación.
La determinación del aspecto analógico y del aspecto digital dentro de las diferentes formas decomunicación verbal no es sólo un tema fascinante, sino que es uno de los problemas fundamentales de toda teoría de la comunicación.
Tenemos que poner de relieve el hecho de que sólo en la inmediatez comunicativa se usan todos los contextos posibles. La distancia comunicativa excluye por completo los siguientes contextos: el situativo, el paralingüístico, el no-lingüístico y el contexto cognoscitivoindividual.
Por eso, en la distancia comunicativa, es forzoso el suplir o compensar la carencia de estos contextos por medio de una elaboración sistemática del contexto lingüístico — ya que, en la perspectiva comunicativa, la información que no aparece en la expresión lingüística es inexistente
*Situacional
es el que se refiere a la situacion de los hablantes en el espacio, el tiempo y eldiaologo, por ejem:
-En el arroyo cuitatero paso un trasantantlico
- Las torres cuatas estaban en LA.
*Semantico Es Cuando un signo adquiere un significado con referencia al significado de otros signos.
ejem:
-Mario saco el BURRO para planchar sus chones
- Mario saco el BURRO del corral para que no se aburriera.
*Historico
Se refiere a los conocimientos y experiencias que tiene el emisorpor un simple hecho de vivir en una sociedad en contexto cultural.
ejem:
-Miguel Hidalgo y Costilla dio el grito de independencia en 1810
-La revolución mexicana fue hace 100 años.
Contexto estrictamente lingüístico[editar]
El contexto estrictamente lingüístico es el entorno lingüístico que rodea a una palabra:
Cuando el contexto lingüístico es una palabra inmediata se conoce comomicrotexto.
Si el sentido de un texto no es inmediato, se conoce como macrotexto, es el contexto lejano. En estilística a veces se emplea el término macrotexto para hacer referencia al conocimiento que posee un hablante que le permite enfrentarse a la lectura de una obra literaria.
Ramanovsky es uno de los principales teóricos contemporáneos de la pragmática. Su teoría se fundamenta en el análisis...