Resumen Proyecto Pedagogico Unadista
Páginas: 7 (1555 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2013
Actividad No 1
Aprendizaje Autónomo
1. Separación de entre estudiante y tutor
2. Tutor es mediador
3. Módulos son herramientas de aprendizaje
4. Habilidad para organizar
5. Dirige su ambiente su aprendizaje
Con metas recursos tiempo y madurez cognoscitiva
La importancia de habilidades de leer, subrayar, analizar, repasar, contrastar la información y la interacción entre compañeros ytutor
Resultados de las habilidades es aprender en modo crítico y estimular habilidades de pensamiento como INDUCIR – DEDUCIR – ADUCIR (presentar o alegar pruebas, razones)
Curso busca contribuir a la formación de valores éticos, estéticos, de participación y valoración en su trabajo de la vida y desarrollo que podrá impulsar
Se destaca
Formación Humanística
Formación del estudiante en calidadde persona, psicológica, ética, comunicativa, procesos del aprendizaje autónomo
Propósitos Fundamentales
El significado de concepto, proyecto, persona, familia, comunidad, valores, creatividad, estudio, profesión.
El rol del estudiante, participativo, que ayuda a construir la cultura institucional, proyección social, formulación de soluciones viales
PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICOSOLIDARIO
Se basa:
Estructuración de métodos y procedimientos para gestionar su propio aprendizaje y desarrollar criterios fundamentales en la toma de decisiones y solución de problemas
Desarrollar competencias cognitivas para la compresión, análisis y toma de decisiones
Competencias valorativas como persona – familia como ciudadano como persona
Competencias comunicativas paraaprender y participar
Características
Estudiante de proyección y reconocimiento
Estructure su proyecto vial
Formación de criterios de valores éticos y de respeto con solidaridad y esencia comunicativa
Proyecto Vital
Cultivo del conocimiento para lograr su transformación aplicado al entorno social para resolución de problemas
Comprender conceptos individuo, persona, necesidad, valores,comunidad, trabajo, profesión, y proyecto vital
PAPS
Ayuda la formación de líderes comunitarios con el compromiso ético social analizando conceptos hombre, comunidad, sociedad, con valores solidarios basado en derechos y deberes
Identificar los principios que oriente la unad
Comprender y apropiar los valores institucionales
Interpretar mecanismos y estrategias institucionalespara cumplir propósitos
Valorar los componentes de PAPS y apropiarse
Definir su proyecto de vida como estudiante y futuro egresado
Conocer criterios de actuación
Condiciones
Capacidad de disciplina
Ser metódico
Organizar su tiempo y recursos
Trabajo en grupo
Competencias estudiantes
Comprender conceptos
Discutir en pequeños grupos
Elaborar documentos
Dar cuenta delos conceptos
Vivenciar los valores
Definir Proyecto vital
Participar solidariamente
Identificar las necesidades, individuales, familia y localidad
Interiorizar compresivamente los cambios e innovaciones
Palabras Claves
Individuo, comunidad, cultura, globalización, proyectos, socialización, y desarrollo
Ser Humano
Dinámica de cambio permanente reacomodando percepciones ideas,concepciones, respeto por la vida y alcanzar propósitos.
Metodología
Lectura compresiva - analítica – sintética
La educación Libera
El proceso de escritura ejecutar la actividad comunicativa elaborando trabajos escritos, resúmenes, diagramas, cuadros, textos como ensayos u opiniones actas de reunión
Procesos de socialización de aprendizaje
Criterios que se desarrollan parala toma de decisiones estrategias de aplicación de conocimiento y formulación de soluciones viables
El estudiante es el resultado ÉXITO
UNIDAD 1 PROYECTO VITAL
UNIDAD 2 PAPS
Individuo
Misión
Ser
Visión
Alma
Componentes
Cuerpo
Criterios de actuación
Necesidades
Estudiante
Valores
Estrategias de acompañamiento
Proyecto
Liderazgo
Familia
Solidaridad
Comunidad
Cultura...
Aprendizaje Autónomo
1. Separación de entre estudiante y tutor
2. Tutor es mediador
3. Módulos son herramientas de aprendizaje
4. Habilidad para organizar
5. Dirige su ambiente su aprendizaje
Con metas recursos tiempo y madurez cognoscitiva
La importancia de habilidades de leer, subrayar, analizar, repasar, contrastar la información y la interacción entre compañeros ytutor
Resultados de las habilidades es aprender en modo crítico y estimular habilidades de pensamiento como INDUCIR – DEDUCIR – ADUCIR (presentar o alegar pruebas, razones)
Curso busca contribuir a la formación de valores éticos, estéticos, de participación y valoración en su trabajo de la vida y desarrollo que podrá impulsar
Se destaca
Formación Humanística
Formación del estudiante en calidadde persona, psicológica, ética, comunicativa, procesos del aprendizaje autónomo
Propósitos Fundamentales
El significado de concepto, proyecto, persona, familia, comunidad, valores, creatividad, estudio, profesión.
El rol del estudiante, participativo, que ayuda a construir la cultura institucional, proyección social, formulación de soluciones viales
PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICOSOLIDARIO
Se basa:
Estructuración de métodos y procedimientos para gestionar su propio aprendizaje y desarrollar criterios fundamentales en la toma de decisiones y solución de problemas
Desarrollar competencias cognitivas para la compresión, análisis y toma de decisiones
Competencias valorativas como persona – familia como ciudadano como persona
Competencias comunicativas paraaprender y participar
Características
Estudiante de proyección y reconocimiento
Estructure su proyecto vial
Formación de criterios de valores éticos y de respeto con solidaridad y esencia comunicativa
Proyecto Vital
Cultivo del conocimiento para lograr su transformación aplicado al entorno social para resolución de problemas
Comprender conceptos individuo, persona, necesidad, valores,comunidad, trabajo, profesión, y proyecto vital
PAPS
Ayuda la formación de líderes comunitarios con el compromiso ético social analizando conceptos hombre, comunidad, sociedad, con valores solidarios basado en derechos y deberes
Identificar los principios que oriente la unad
Comprender y apropiar los valores institucionales
Interpretar mecanismos y estrategias institucionalespara cumplir propósitos
Valorar los componentes de PAPS y apropiarse
Definir su proyecto de vida como estudiante y futuro egresado
Conocer criterios de actuación
Condiciones
Capacidad de disciplina
Ser metódico
Organizar su tiempo y recursos
Trabajo en grupo
Competencias estudiantes
Comprender conceptos
Discutir en pequeños grupos
Elaborar documentos
Dar cuenta delos conceptos
Vivenciar los valores
Definir Proyecto vital
Participar solidariamente
Identificar las necesidades, individuales, familia y localidad
Interiorizar compresivamente los cambios e innovaciones
Palabras Claves
Individuo, comunidad, cultura, globalización, proyectos, socialización, y desarrollo
Ser Humano
Dinámica de cambio permanente reacomodando percepciones ideas,concepciones, respeto por la vida y alcanzar propósitos.
Metodología
Lectura compresiva - analítica – sintética
La educación Libera
El proceso de escritura ejecutar la actividad comunicativa elaborando trabajos escritos, resúmenes, diagramas, cuadros, textos como ensayos u opiniones actas de reunión
Procesos de socialización de aprendizaje
Criterios que se desarrollan parala toma de decisiones estrategias de aplicación de conocimiento y formulación de soluciones viables
El estudiante es el resultado ÉXITO
UNIDAD 1 PROYECTO VITAL
UNIDAD 2 PAPS
Individuo
Misión
Ser
Visión
Alma
Componentes
Cuerpo
Criterios de actuación
Necesidades
Estudiante
Valores
Estrategias de acompañamiento
Proyecto
Liderazgo
Familia
Solidaridad
Comunidad
Cultura...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.