RESUMEN T1
Páginas: 20 (4904 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2015
TEMA 1. LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA
1. LAS CIENCIAS SOCIALES
1.1. El concepto de ciencias sociales
“El término Ciencias Sociales aparece en los programas educativos españoles a partir de la Ley General de Educación en 1970. Hasta entonces, el conjunto de materias que las componen eran enseñadas como materias separadas (Geografía, Historia y Educación Cívica)” (Prada, 1972). Elconcepto de CC SS se adecuaba mejor a los alumnos de E.G.B. que percibían la realidad social como un todo.
Sin embargo, existen dificultades a la hora de definir exactamente lo que son debido a la amplitud del término y a que, “junto al término de Ciencias Sociales, han aparecido empleados como equivalentes otros, tales como Ciencias Humanas, Ciencias del Hombre…” (González Hernández, 1980).Para algunos autores la distinción, entre Ciencias Sociales y Humanas es arbitraria. Piaget expone que “no sería posible mantener ninguna distinción de naturaleza entre las 'ciencias sociales' y las humanas, ya que los fenómenos sociales dependen del hombre, y, recíprocamente, las ciencias humanas son todas sociales”.
Estudios de la UNESCO, sin embargo, consideran que las CC SS estudian yanalizan hechos objetivos de la sociedad, mientras que las Ciencias Humanas analizan los productos elaborados por la inteligencia humana y por tanto son más subjetivas (Llopis y Carral, 1982). En resumen, como dice Duverger, “las ciencias sociales se encuentran todavía divididas por graves conflictos sobre su mismo objeto y noción”. No obstante, las CCSS son las que estudian los fenómenos sociales, ypresentan las siguientes características:
1. El carácter colectivo, es decir son hechos comunes a varios individuos. Pero las acciones colectivas son pensadas y llevadas a cabo por unos hombres. De ahí la oposición existente, desde el origen de la Sociología, entre dos tendencias: la primera acentúa el carácter colectivo, distinto de los individuos que las componen; la segunda, por el contrario,reduce lo colectivo a lo interindividual.
2. Algunos fenómenos sociales, como la distribución de las materias primas, existen fuera de las conciencias y, por lo tanto, poseen un carácter objetivo. Otros, por el contrario, son sólo representaciones colectivas —estudio de la opinión pública, de las creencias políticas—por lo que, aunque existe cierta objetividad en su estudio, no es posible suprimirla subjetividad del observador.
3. Carácter general relativo, debido a la singularidad de los acontecimientos. No obstante, los hechos pueden ser objeto de cotejo y comparación que introducen, en la singularidad, cierto carácter general.
4. Carácter positivo. Porque estudia lo que es, no lo que debe ser. A la noción de fenómeno positivo se opone la de "valor", pues valorar consiste en juzgar enfunción de una determinada concepción del deber ser. Casi todos los fenómenos sociales son valores en mayor o menor grado, por eso no resulta posible que las Ciencias Sociales dejen de estudiar los valores. No obstante, se estudian de forma positiva considerándolos como hechos. Así, por ejemplo, las concepciones del bien y del mal, de lo justo y de lo injusto, de lo bello y de lo feo, constituyenhechos positivos por cuanto expresan las creencias del grupo, y el observador no adopta frente a ellos una postura determinada.
1.2. La clasificación de las ciencias sociales.
Según Duverger la distinción de las CCSS no se ha realizado sobre una base lógica, sino empírica: según la formación originaria de los investigadores o la naturaleza de las técnicas empleadas en la investigación. Por estacausa, toda clasificación racional de las CCSS tiene un carácter bastante artificial. Duverger distingue entre Ciencias Sociales particulares y Ciencias Sociales globales
Dentro de las Ciencias Sociales particulares establece dos categorías:
La Geografía Humana y la Demografía, que estudian la estructura exterior de los grupos, su morfología.
Sociologías particulares, encargadas de analizar...
1. LAS CIENCIAS SOCIALES
1.1. El concepto de ciencias sociales
“El término Ciencias Sociales aparece en los programas educativos españoles a partir de la Ley General de Educación en 1970. Hasta entonces, el conjunto de materias que las componen eran enseñadas como materias separadas (Geografía, Historia y Educación Cívica)” (Prada, 1972). Elconcepto de CC SS se adecuaba mejor a los alumnos de E.G.B. que percibían la realidad social como un todo.
Sin embargo, existen dificultades a la hora de definir exactamente lo que son debido a la amplitud del término y a que, “junto al término de Ciencias Sociales, han aparecido empleados como equivalentes otros, tales como Ciencias Humanas, Ciencias del Hombre…” (González Hernández, 1980).Para algunos autores la distinción, entre Ciencias Sociales y Humanas es arbitraria. Piaget expone que “no sería posible mantener ninguna distinción de naturaleza entre las 'ciencias sociales' y las humanas, ya que los fenómenos sociales dependen del hombre, y, recíprocamente, las ciencias humanas son todas sociales”.
Estudios de la UNESCO, sin embargo, consideran que las CC SS estudian yanalizan hechos objetivos de la sociedad, mientras que las Ciencias Humanas analizan los productos elaborados por la inteligencia humana y por tanto son más subjetivas (Llopis y Carral, 1982). En resumen, como dice Duverger, “las ciencias sociales se encuentran todavía divididas por graves conflictos sobre su mismo objeto y noción”. No obstante, las CCSS son las que estudian los fenómenos sociales, ypresentan las siguientes características:
1. El carácter colectivo, es decir son hechos comunes a varios individuos. Pero las acciones colectivas son pensadas y llevadas a cabo por unos hombres. De ahí la oposición existente, desde el origen de la Sociología, entre dos tendencias: la primera acentúa el carácter colectivo, distinto de los individuos que las componen; la segunda, por el contrario,reduce lo colectivo a lo interindividual.
2. Algunos fenómenos sociales, como la distribución de las materias primas, existen fuera de las conciencias y, por lo tanto, poseen un carácter objetivo. Otros, por el contrario, son sólo representaciones colectivas —estudio de la opinión pública, de las creencias políticas—por lo que, aunque existe cierta objetividad en su estudio, no es posible suprimirla subjetividad del observador.
3. Carácter general relativo, debido a la singularidad de los acontecimientos. No obstante, los hechos pueden ser objeto de cotejo y comparación que introducen, en la singularidad, cierto carácter general.
4. Carácter positivo. Porque estudia lo que es, no lo que debe ser. A la noción de fenómeno positivo se opone la de "valor", pues valorar consiste en juzgar enfunción de una determinada concepción del deber ser. Casi todos los fenómenos sociales son valores en mayor o menor grado, por eso no resulta posible que las Ciencias Sociales dejen de estudiar los valores. No obstante, se estudian de forma positiva considerándolos como hechos. Así, por ejemplo, las concepciones del bien y del mal, de lo justo y de lo injusto, de lo bello y de lo feo, constituyenhechos positivos por cuanto expresan las creencias del grupo, y el observador no adopta frente a ellos una postura determinada.
1.2. La clasificación de las ciencias sociales.
Según Duverger la distinción de las CCSS no se ha realizado sobre una base lógica, sino empírica: según la formación originaria de los investigadores o la naturaleza de las técnicas empleadas en la investigación. Por estacausa, toda clasificación racional de las CCSS tiene un carácter bastante artificial. Duverger distingue entre Ciencias Sociales particulares y Ciencias Sociales globales
Dentro de las Ciencias Sociales particulares establece dos categorías:
La Geografía Humana y la Demografía, que estudian la estructura exterior de los grupos, su morfología.
Sociologías particulares, encargadas de analizar...
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