Resumen y parafrasis

ACTIVIDAD 6. RESUMEN Y PARÁFRASIS
Palabras Clave: Funcionamiento del cerebro, corteza cerebral, neuronas motoras, neuronas espejo, células cerebrales, comportamiento, gramática universal, lenguajes, instinto del lenguaje, núcleo ambiguo, empatía, emociones, sentido de equidad.
RESUMEN
La nueva Visión del Cerebro
Los científicos que estudian el funcionamiento delcerebro cuentan hoy con técnicas que les permiten visualizar la actividad de ese órgano cuando el individuo realiza distintas acciones. Estas técnicas lo han llevado a cambiar radicalmente sus ideas acerca de la organización del cerebro. Hasta hace relativamente poco, los científicos que estudiaban el cerebro suponían que la corteza cerebral se podía dividir en zonas bien definidas, correspondientesa las distintas funciones: una zona para el lenguaje, otra para la conciencia, otra para la percepción visual… sin intersecciones ni traslape. Las investigaciones de los últimos 10 años empero, indican que las zonas del cerebro que están tan delimitadas y que actúan simultáneamente. La racionalidad y la capacidad de conocimiento que caracterizan a nuestra especie resultan de la actividadintegrada de la totalidad de nuestro cerebro. Desde hace muchos años Giacomo Rizzolatti, director del Departamento de Neurociencia de la universidad de Parma y su equipo de investigadores, han realizado estudios sobre qué sistemas de neuronas intervienen en cada movimiento. Y se dieron cuenta que hay un tipo de neuronas motoras frontales que contribuyen activamente a crear una respuesta veloz ysimultánea a la información que estamos recibiendo del medio ambiente en cada momento. Es decir, estas neuronas no tienen un papel pasivo, sino ejecutor en las acciones.
Espejos en el Cerebro
Es otros estudios, realizados en los años 90 Rizzalotti y sus colaboradores descubrieron por casualidad un tipo de neuronas motoras con un comportamiento inesperado. Los científicos estaban estudiando unaregión de la corteza motora de los monos macacos que controla los movimientos de las manos. Cuando el mono tomaba comida para llevársela a la boca, la neurona se activaba de cierta manera, lo que se manifestaba como un patrón de impulsos eléctricos. Entonces los investigadores se dieron cuenta de que las neuronas de los monos se activaban de las misma manera ¡cuando veían a uno de los científicostomar comida y llevársela a la boca¡ Luego de descartar otras posibilidades concluyeron que esas neuronas servían para representar acciones en el cerebro del mono, sin importar si el animal era agente o solo testigo de la acción. Llamaron neuronas espejo a estas células cerebrales y las encontraron también en el cerebro humano.
Imitación y comunicación
En los años 50 el lingüistaNoam Chomsky propuso que todos los idiomas del mundo cumplen una especie de gramática universal una serie de reglas generales, que se aplican a todas las lenguas. Aprender una lengua específica se reduce simplemente a ajustar ciertos parámetros de la gramática universal. Esto ha generado la idea de que leguaje no es consecuencia de la comunicación a los largo de generaciones, sino uncomportamiento instintivo parecido al de construir un nido en las aves.
En años más recientes, el psicólogo canadiense Steven Pinker ha tomado la idea de Chomsky como base de su estudio de la adquisición del lenguaje en los niños. La existencia de un instinto de lenguaje se constata, por ejemplo, en los lenguajes de señas que han surgido espontáneamente en comunidades de sordomudos aisladas delresto del mundo. Los científicos empezaron a entender que el lenguaje depende mucho de las neuronas de la corteza cerebral que controla los músculos, en particular de la respiración. Los primates, y especialmente los humanos tenemos un control relativamente fino de las manos y los dedos, así como de los músculos de la cara, lo que se debe a que existe una conexión directa entre la corteza motora y...