RESUMENLECUTRASANADURANLOPEZ Tema MOTIVACION




RESUMEN
CRITICO:
LECTURAS
OBLIGATORIAS
Tema 5: Motivación

1) INDICE.


1.1 Introducción…………………………………………….. pag. 1




1.2 Resumen Critico………………………………………... pag.1-5




1.3 Conclusiones…………………………………………… pag.6




1.4 Bibliografía…………………………………………….. pag.6










1) INTRODUCCION.

Las conductas que resultan amenazantes para la salud son las causas más comunes de enfermedad y muerteprematura en los países desarrollados, afectando a la sostenibilidad de nuestros servicios de salud y a la sociedad en general. Existen diferentes teorías o modelos encaminados a poder hacer posible un cambio de conducta en las personas y las cuales se están poniendo en práctica en los servicios de salud. Hoy en día tras diversas investigaciones y puestas en práctica la teoría o modelo transteórico esla que mejor cumple esta función, beneficiando tanto al profesional de la salud como al paciente, y además utiliza como estilo de comunicación el estilo guía, dentro del cual se encuentra la entrevista motivacional como una forma particular del mismo que ayuda la paciente a tomar sus propias decisiones con respecto al cambio de conducta.
Así pues, estos tres artículos nos van dar un primeracercamiento a los diferentes modelos teóricos que permiten que se de ese cambio de conducta y las estrategias de los mismos, los diferentes estilos de comunicación y terminara por darnos una visión bastante completa de la entrevista motivacional, la cual será el eje central de nuestro resumen critico y de este tema.

2) RESUMEN CRÍTICO.
En primer lugar se hace referencia a los diferentes modelos decambio de conducta, los cuales van a compartir las siguientes características: las intenciones que las comportan, las limitaciones ambientales que impiden los comportamientos, las habilidades, las expectativas de resultados, las normas para el comportamiento, las autonormas, el afecto y la confianza en sí mismo con respecto a la conducta. Los esfuerzos para cambiar el comportamiento del paciente através de la educación y el asesoramiento deben tener en cuenta estos factores y dirigir los que se consideran relevantes para el paciente y su problema de salud. Así pues se empieza hablando del modelo de creencias de salud en el que se sostiene que los comportamientos relacionados con la salud son determinantes para el cambio si los individuos; ven ese comportamiento como un problema grave;están convencidos de que las actividades de tratamiento o prevención son eficaces pero no demasiado costoso en términos de dinero, esfuerzo, o dolor; y están expuestos a una señal para tomar una acción de salud. De esta, manera las estrategias para este modelo serian determinar las nociones preconcebidas del paciente sobre el papel del cambio de comportamiento en su salud, mediante la evaluación delas barreras y beneficios percibidos por paciente y su discusión con el profesional sanitario. La discusión de los beneficios se ha demostrado para ayudar a motivar a los pacientes para bajar de peso a comenzar a hacer ejercicio y comer una dieta sana cosa que he podido observar durante mi práctica profesional en centros de salud. Durante una discusión sobre las barreras, el paciente puede empezara abordar la manera de superar algunos de los obstáculos para el desempeño del comportamiento, lo que aumenta la auto-eficacia.
Otra teoría es la social cognitiva o de aprendizaje que enfatiza las interacciones entre las cogniciones de una persona, por un lado, y su comportamiento en el otro, a través de procesos tales como la auto-eficacia y las expectativas de resultados (o la eficacia derespuesta). Se basa en representar la esperanza de que un resultado positivo pueda darse en consonancia de la voluntad que se preste para el cambio de conducta. Esta teoría describe el cambio de comportamiento como una interacción de tres partes: "persona", "comportamiento", y "ambiente" en un proceso llamado "determinismo recíproco." Hay varias estrategias que se pueden utilizar para mejorar la...