Retos, antecedentes, y necesidades de la riems
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2011
MGRG Act.3
GRUPO: 77 UANL | MODULO: 1 | UNIDAD: 1 | ACTIVIDAD NO. 3 | SEDE: PREPARATORIA 3 |
Fecha de entrega: | 23 de junio del 2011 |
Nombre del docente: | María Guadalupe Ramírez García|
Nombre de los integrantes del equipo: | |
Actividad: 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes, y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos por regiones.
Propósitode la actividad: El profesor o estudiante reorganiza y amplía la información con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos y reflexiona sobre su papel antelos actuales desafíos.
Los retos tienen como base:
El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
La pertinencia y relevancia de los planes de estudio
Eltránsito entre subsistemas y escuelas (portabilidad de la educación)
Los retos de la reforma son tres:
1.- Cobertura, la Calidad, y la Equidad
COBERTURA | CALIDAD | EQUIDAD |
*ampliar loscursos académicos semi-presenciales o en línea*establecer mecanismos de apoyo conceptual con el sistema productivo | *Vinculación con El sistema laboral sobre la calidad del egresado*Establecermecanismos de evaluación acorde a la educación impartida | *Crear sistemas de acreditación docente*Sistema de apoyo para la difusión de becas y apoyos económicos federales |
2.- responder a lasexigencias del mundo actual
*Llevar a cabo talleres de trabajo en la revisión con los grupos prestadores de área laboral para adaptar modalidades y capacidades del egresado que estén acorde con el mundoactual y con nuestro entorno.
*Fomentar el adecuado uso de la tecnología en base a los principios de buena socialización
3.- atender las características propias de la población adolescente
*Llevar acabo ferias expositivas con los planes de estudio y posibles fuentes de empleo donde el alumno se desenvolvería al termino de estudios.
*Llevar a cabo foros sobre propuestas en las instituciones...
GRUPO: 77 UANL | MODULO: 1 | UNIDAD: 1 | ACTIVIDAD NO. 3 | SEDE: PREPARATORIA 3 |
Fecha de entrega: | 23 de junio del 2011 |
Nombre del docente: | María Guadalupe Ramírez García|
Nombre de los integrantes del equipo: | |
Actividad: 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes, y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos por regiones.
Propósitode la actividad: El profesor o estudiante reorganiza y amplía la información con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos y reflexiona sobre su papel antelos actuales desafíos.
Los retos tienen como base:
El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
La pertinencia y relevancia de los planes de estudio
Eltránsito entre subsistemas y escuelas (portabilidad de la educación)
Los retos de la reforma son tres:
1.- Cobertura, la Calidad, y la Equidad
COBERTURA | CALIDAD | EQUIDAD |
*ampliar loscursos académicos semi-presenciales o en línea*establecer mecanismos de apoyo conceptual con el sistema productivo | *Vinculación con El sistema laboral sobre la calidad del egresado*Establecermecanismos de evaluación acorde a la educación impartida | *Crear sistemas de acreditación docente*Sistema de apoyo para la difusión de becas y apoyos económicos federales |
2.- responder a lasexigencias del mundo actual
*Llevar a cabo talleres de trabajo en la revisión con los grupos prestadores de área laboral para adaptar modalidades y capacidades del egresado que estén acorde con el mundoactual y con nuestro entorno.
*Fomentar el adecuado uso de la tecnología en base a los principios de buena socialización
3.- atender las características propias de la población adolescente
*Llevar acabo ferias expositivas con los planes de estudio y posibles fuentes de empleo donde el alumno se desenvolvería al termino de estudios.
*Llevar a cabo foros sobre propuestas en las instituciones...
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