Reunión de apoderados “un espacio de aprendizaje mutuo”

Reunión de apoderados
“Un espacio de aprendizaje mutuo”

Carlos Sepúlveda Susperreguy

I. Resumen

En el presente informe se dará a conocer la forma como los docentes buscan y aplican las mejores estrategias con el fin de involucrar a los padres en la educación de sus hijos.
La familia es fundamental en la formación inicial en los niños ya que con ellos se da el primercontacto e instancias donde ellos sociabilizan, se educan de manera informal y aprenden los primeros hábitos de los padres para insertase y desenvolverse sin ningún problema en la sociedad.
Los profesores refuerzan y guían a los niños de la mejor manera, pero no puede ser total sin la ayuda de los padres, por esto los docentes buscan y aplican estrategias para involucrar a la familia yayudar en el aprendizaje de sus hijos.
Es así que ha través de las reuniones de apoderados involucraremos a las familias en la comunidad escolar, siendo participes y entes fundamentales.

II. Abstract
This report will present the way teachers seek and apply the best strategies to involve parents in their child's education. Interacting with family is very important for the social development ofchildren. Within the family is the first place where children have the opportunity to socialize. They informally educate themselves about the habits involving the impact parenting has on society. Teachers reinforce and guide the children in the best way possible, however their work is not valuable unless the parents back them up as well. This is why teacher seek ways of involving the parents more intheir child's educational development. In order to discuss these fundamental entities, meetings to discuss this topic may involve attorneys, teachers, and family members within the school community.

III. Palabras claves

Familia: “una familia es un grupo unido entre sí por vínculos de consanguinidad, filiación (biológica o adoptiva) y de alianza, incluyendo las uniones de hechos cuando seanestables. “ (Sernam, 1995)

Comunicación: “relación entre dos o más personas, que supone la transmisión
de información (mensajes, ideas, conocimientos, estrategias, etc.). La
comunicación puede ser verbal o no verbal, directa/presencial o indirecta/a
distancia, y suponer una gran variedad de conductos y medios de difusión”. (Unesco, 1997)

Aprendizaje según la Unesco en 1997: “Cualquiermejoramiento del comportamiento, la información, los conocimientos, la comprensión, las actitudes, los valores o las capacidades.”.

IV. Objetivos

Establecer lo que se espera en el trabajo en conjunto entre los padres y docentes en base al desarrollo y aprendizaje de los alumnos

Describir formas de trabajo que los profesores implementan con los apoderados y también dar a conocer laimportancia que tienen en el aprendizaje.

V. Desarrollo

La familia es fundamental en el desarrollo de los niños tanto en sus inicios como a lo largo de sus vidas.

En la actualidad si esto lo llevamos al contexto educativo refiriéndonos a los establecimientos educativos donde existen profesionales o personas capacitadas para entregar conocimientos esenciales para la formación de los alumnos.
Lospadres se aprovechan de las circunstancias y descansan en la labor de los docentes liberándose de gran responsabilidad.

Familia y Aprendizaje: la familia al involucrarse y prepararse mejor como educadora, Incide en el aprendizaje de los niños.
Esto propone una intervención educativa que, a través de establecer alianzas y coordinar acciones entre la escuela y la familia, se permita crear lascondiciones para que niños y niñas puedan desarrollarse en un sano clima afectivo, social, cultural y escolar
Prácticamente las familias se vinculan de manera constante a la escuela durante por lo menos 8 años, correspondientes a los momentos más centrales en la crianza, desarrollo y aprendizaje de los niños. La escuela pasa a ser por tanto una de las redes sociales de apoyo primario más...