Revista

REVISTA DE EDUCACION
La crítica como método para la trascendencia. El desarrollo de un país siempre va ligado de grandes desastres, de ciclos que van haciendo sus hoyos culturales en la historia,grandes ideologías nacen, otras caen, el ciclo siempre va solo reproduciendo historias similares, algunas ya con nuevas ciudades, con tecnologías, con características que lo hacen distinto pero que dealguna manera la similitud siempre está presente. Según algunos analistas económicos la vida del imperio norteamericano está en sus últimos años, su ciclo está por llegar a su culminación, esto nosorprende, ya que el sistema capitalista es más bien una ideología que se come así mismo, su caída es inevitable. En todo este ciclo del que hablamos existe siempre mentes que quieren pervertir sucamino, seres con ideales bien definidos, atravesados por circunstancias que los obligan a actuar, seres que buscan algo más allá de lo simple y de lo común, seres como Marx, Kant, descartes, Revueltas,Giroux, ellos criticaron, ofrecieron soluciones y reformaron por siempre el panorama de su realidad, de su tiempo, no son intelectuales alejados de nosotros, son simples mortales que solo exigieron másde sí mismos. Así sus vidas se convirtieron en andares oscuros, marcados siempre por la censura de dictadores, de gobiernos que no alineaban con su forma de pensar y la quisieron callar, personas quesufrieron en carne propia la sutil estela de la ignorancia convertida en institución. Ahora es tiempo de frenar el ciclo, de no ser un mañana, de convertirnos en la polea que ayude a la caída de eseciclo que es gigante, se figura a un país entero, a uno que crece y vuelve a caer, se tiene la herramienta perfecta (la educación), se tiene el pensamiento, se tiene la vida y las fuerzas para cambiarel curso de ese ciclo que tanto daño hace. Simples palabras acuñan la trascendencia: crítica, libertad, pensamiento y sobre todo educación. Palabras que todos conocen, que de alguna practicamos a...