Revolucion Francesa (educación)

REVOLUCIÓN FRANCESA

Desarrollo
Capítulo I: Contexto histórico
Capítulo II: Educación Revolución Francesa


I
Francia estaba dominio de Luis XVI. Él tenía el poder de todo el país (los ejércitos, concejos, la creación y ejecución de las leyes, gremios etc.), por lo tanto decimos que era una monarquía absoluta. Estaba casado con María Antonietta quien a su vez,intenta influir en la política del Rey, nombrando y destituyendo ministros siguiendo consejos interesados de sus amigos. También, realizaba numerosas fiestas, se aprovecha de cualquier acontecimiento para organizarlas, por ejemplo: se celebra el nacimiento del primer hijo de ambos, apodado “El Delfín”; el dinero que era destinado para el país, se utilizaba para aquellos eventos; a causa de esto, habíangastos superfluos, por ejemplo: había pan para la nobleza y no para el resto de la sociedad, mientras ellos realizaban los festejos de María Antonietta, y esto a la sociedad no le gusto para nada.
La sociedad en Francia era estamentizada y no había movilidad social; se encontraba dividida en tres Estados o estamentos.
Nobleza: estaba compuesta por el Rey y los acompañantes del Rey (ayudantes,familiares, etc.). Se la consideraba una sociedad con privilegios, no pagaban impuestos.
Alto Clero: formada por Arzobispos, Obispos, Cardenales, entre otros. Al igual que la Nobleza, no pagaban impuestos y se los denominaba, también, privilegiados.
Estado llano o Tercer Estado: instituida por tres tipos de clases:
Burguesía: se dividía en Alta y Baja Burguesía. En la primera se encontraban losbanqueros, los grandes propietarios. En la segunda, estaban los profesionales o comerciantes.
Empleados.
Campesinos.
La Revolución Francesa se desató por diversas causas. Primero y principal, las ideas del Iluminismo, de Rousseau, Montesquieu, influenciaron en la sociedad para reflexionar sobre la monarquía absoluta en la que se encontraban. El primero fue por el contrato social, el monarca nodebe tener el poder absoluto, sino que es el pueblo quien debe tenerlo. En Francia, el pueblo no tenía derecho a voto, es decir, no tenía el sentido de popularidad que debe tener, especialmente el Tercer Estado; y Montesquieu influenció con que la sociedad debe estar organizada por poderes, es decir, el establece la importancia de la división de poderes en el Estado, y que todo el poder no lotenga una sola persona, sino el pueblo.
Además de la causa principal, Francia estaba endeudada ya que había ayudado, junto a España, a la independencia de Estados Unidos de Inglaterra (su principal enemigo). El Tercer Estado no se encontraba en las mejores condiciones, pagaban impuestos, y además con este déficit, éstos habían aumentado, entonces los campesinos y empleados se encontraban agobiadospor los impuestos y abusos de poder que ejercía el Rey hacia ellos. La nobleza se oponía a pagar impuestos.
El Rey Luis XVI, por todas estas situaciones sociales y económicas en la que Francia se encontraba, citó a reunión de “Estados Generales”, que era una Asamblea con representantes de los tres estados (Nobleza, Clero y el Estado Llano). Recibía este nombre cuando se querían hacer cambiosimportantes en la sociedad. La gente del Tercer Estado se entusiasma con esta reunión porque piensan que finalmente, el Rey y sus acompañantes, los van a escuchar, pero a él no le interesaba nada de esto. Pero esa junta fue más bien por temas económicos, y lo hizo para comunicarles a todos los representantes de la sociedad francesa, que necesitaban nuevos impuestos por este déficit que Francia tenía.Y lo primero que proponen, los representantes del Tercer Estado, es los votos “por cabeza”, porque anteriormente se hacían por estamentos. El sistema propuesto les convenía porque eran el Estado con mayor cantidad de miembros. El rey no acepta esto. Entonces, el Estado Llano se va a lo que se conoce como “Cancha de Pelotas”, y aparecen dos grupos bien diferenciados:
Girondinos (derecha):...