Rezago educativo
Páginas: 14 (3472 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2013
Escuela Normal Experimental De El Fuerte “Profesor Miguel Castillo Cruz”
Extensión Mazatlán
Tema: “El rezago educativo en Sinaloa: hacia la construcción de una agenda publica.”
Integrantes:
Dalia Barrón Chávez
Manuel Antonio Sánchez González
Sharon Margarita Magaña Díaz.
Mazatlán Sinaloa, a 08 de Diciembre del 2012.
ETIOLOGÍAS DEL REZAGO EDUCATIVO
¡SINALOA! Esalarmante el número de personas que carece de educación.
Durante mucho tiempo en nuestro estado; la delincuencia, pobreza y la falta de valores ha ido incrementando de tal manera que ha tenido un impacto social por ello, como ciudadanos somos participes del progreso de la educación por tal motivo nos compete saber las principales causas que conllevan al rezago.
Uno de los principalesobjetivos en esta ponencia es dar a conocer las principales causas que ocasionan que los niños sigan desertando de las instituciones educativas.
El rezago educativo en Sinaloa es un problema que afecta al desarrollo de la sociedad lo cual se refleja grandemente en la productividad que pueda tener un país y como estado, tenemos que encontrar las causas que ocasionan dicha problemática; al ser unestado donde el rezago educativo es considerado como el problema más incidente, se podría pronosticar su baja producción y por ende no sería considerado como un estado en aras de desarrollo, ya que una de las principales potencias hoy en la actualidad es la educación y si ésta se ve inmersa en problemáticas como la deserción y reprobación difícilmente prosperara.
Existen diversas causasque ocasionan el rezago educativo; en esta ponencia, se darán a conocer cuáles son las más frecuentes. Se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar o peor aun cuando son familias que tienen una cultura muy arraigada donde no se le toma importancia a la educación y es lo que transmiten de generación en generación; esto contribuye a que los niños nocompleten su educación, en muchos casos son ellos los que deben trabajar para colaborar y sentirse parte de la familia al aportar con los gastos del hogar; la repetición sucesiva en los distintos grados y los problemas de aprendizaje además de los embarazos a temprana edad son otros factores que propician una futura deserción.
Incluso se puede decir que las dificultades que tienen paraacceder a la escuela forman parte de las problemáticas vigentes, ya que muchas familias no tienen la manera para transportarse fácilmente y al no contar con medios de transporte que los trasladen optan por buscar una escuela que les quede más cerca de su casa lo que ocasiona una baja en la matricula escolar de dicha escuela, sin embargo si lo inscriben formara parte del alumnado considerado como nuevoingreso lo que afectaría al sistema educativo ya que es un recurso que se le podría proporcionar a otro alumno.
Uno de los aspectos de gran relevancia son las dificultades en el aprendizaje ya que muchos alumnos cuentan con un déficit de atención lo que les impide adquirir las competencias necesarias para aprobar ese ciclo y es cuando tienden a reprobar constantemente; generando alumnosfrustrados sin ánimos y desinteresados de permanecer en la escuela; por ello es preciso detectar las posibles insuficiencias para trabajar en ellas y postergar lo mas que se pueda una posible reprobación o mejor aun poder canalizar a este tipo de alumnos con personal capacitado para afrontar estas problemáticas; llámese un asesor, psicólogo o con un psicopedagogo para que sea este tipo deespecialistas quien canalice y determine su coeficiente intelectual y por ende su desempeño en el aula; ahora la tarea del docente encargado será adecuar las actividades de trabajo que el psicólogo determine y poder realizar de esta manera las labores correspondientes del contenido académico.
La deserción se da de forma esporádica, es decir existen casos donde el alumno carece de capacidad intelectual...
Extensión Mazatlán
Tema: “El rezago educativo en Sinaloa: hacia la construcción de una agenda publica.”
Integrantes:
Dalia Barrón Chávez
Manuel Antonio Sánchez González
Sharon Margarita Magaña Díaz.
Mazatlán Sinaloa, a 08 de Diciembre del 2012.
ETIOLOGÍAS DEL REZAGO EDUCATIVO
¡SINALOA! Esalarmante el número de personas que carece de educación.
Durante mucho tiempo en nuestro estado; la delincuencia, pobreza y la falta de valores ha ido incrementando de tal manera que ha tenido un impacto social por ello, como ciudadanos somos participes del progreso de la educación por tal motivo nos compete saber las principales causas que conllevan al rezago.
Uno de los principalesobjetivos en esta ponencia es dar a conocer las principales causas que ocasionan que los niños sigan desertando de las instituciones educativas.
El rezago educativo en Sinaloa es un problema que afecta al desarrollo de la sociedad lo cual se refleja grandemente en la productividad que pueda tener un país y como estado, tenemos que encontrar las causas que ocasionan dicha problemática; al ser unestado donde el rezago educativo es considerado como el problema más incidente, se podría pronosticar su baja producción y por ende no sería considerado como un estado en aras de desarrollo, ya que una de las principales potencias hoy en la actualidad es la educación y si ésta se ve inmersa en problemáticas como la deserción y reprobación difícilmente prosperara.
Existen diversas causasque ocasionan el rezago educativo; en esta ponencia, se darán a conocer cuáles son las más frecuentes. Se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar o peor aun cuando son familias que tienen una cultura muy arraigada donde no se le toma importancia a la educación y es lo que transmiten de generación en generación; esto contribuye a que los niños nocompleten su educación, en muchos casos son ellos los que deben trabajar para colaborar y sentirse parte de la familia al aportar con los gastos del hogar; la repetición sucesiva en los distintos grados y los problemas de aprendizaje además de los embarazos a temprana edad son otros factores que propician una futura deserción.
Incluso se puede decir que las dificultades que tienen paraacceder a la escuela forman parte de las problemáticas vigentes, ya que muchas familias no tienen la manera para transportarse fácilmente y al no contar con medios de transporte que los trasladen optan por buscar una escuela que les quede más cerca de su casa lo que ocasiona una baja en la matricula escolar de dicha escuela, sin embargo si lo inscriben formara parte del alumnado considerado como nuevoingreso lo que afectaría al sistema educativo ya que es un recurso que se le podría proporcionar a otro alumno.
Uno de los aspectos de gran relevancia son las dificultades en el aprendizaje ya que muchos alumnos cuentan con un déficit de atención lo que les impide adquirir las competencias necesarias para aprobar ese ciclo y es cuando tienden a reprobar constantemente; generando alumnosfrustrados sin ánimos y desinteresados de permanecer en la escuela; por ello es preciso detectar las posibles insuficiencias para trabajar en ellas y postergar lo mas que se pueda una posible reprobación o mejor aun poder canalizar a este tipo de alumnos con personal capacitado para afrontar estas problemáticas; llámese un asesor, psicólogo o con un psicopedagogo para que sea este tipo deespecialistas quien canalice y determine su coeficiente intelectual y por ende su desempeño en el aula; ahora la tarea del docente encargado será adecuar las actividades de trabajo que el psicólogo determine y poder realizar de esta manera las labores correspondientes del contenido académico.
La deserción se da de forma esporádica, es decir existen casos donde el alumno carece de capacidad intelectual...
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