Rieb actividades 6 a 9
Páginas: 4 (935 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2010
Módulo 1. RIEB.
Diplomado para maestros de primaria: 2 y 5 grados.
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Bloque 1. Fundamentación de la RIEB.
Actividad 6 I.2 Educación y pensamiento complejo.
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1. Expresen quésignificados le dan a la palabra complejo:
La palabra complejo viene del latín complexus, que significa enlazar, trenzar. El agregado del prefijo "com" añade el sentido de la dualidad de dos elementosopuestos que se enlazan íntimamente. De ahí que sea el conjunto o unión de dos o más cosas.
Desde el punto de vista psicológico "complejo" es el conjunto de ideas, emociones y tendenciasgeneralmente reprimidas y asociadas a experiencias del sujeto, que perturban su comportamiento[1].
En términos generales la complejidad tiende a ser utilizada para caracterizar algo con muchas partes queforman un conjunto determinado. Es una palabra problema y no una palabra solución apareciendo donde el pensamiento simplificador pero integrando en si misma todo aquello que pone orden, calidad,distinción y precesión en el conocimiento
2. Comentario al pensamiento complejo de Edgar Morín.
El pensamiento complejo es aquel que intenta comprender por medio de una diversidad de principios cómoson los fenómenos naturales y sociales. El pensamiento de Edgar Morín conduce a un modo de construcción del conocimiento biológico, espiritual, lingüístico, cultural, lógico, social e histórico.Teniendo en cuenta esto, podemos ser conscientes de cómo vamos a transmitir el conocimiento, pues no debemos disgregarlo ni dividirlo de las partes que lo componen, ya que éste no podría entenderse sinellas, debido a que el contexto en el que se desarrollan es de vital importancia en tanto que lo afecta inevitablemente.
En consecuencia, considero que para el estudio de un problema o situacióndeterminada, se deben tomar en cuenta todas las perspectivas posibles y analizarlo a través de las diferentes áreas del conocimiento, ya que de esta manera lo abordaremos ampliamente.
Bloque 1....
Diplomado para maestros de primaria: 2 y 5 grados.
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Bloque 1. Fundamentación de la RIEB.
Actividad 6 I.2 Educación y pensamiento complejo.
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1. Expresen quésignificados le dan a la palabra complejo:
La palabra complejo viene del latín complexus, que significa enlazar, trenzar. El agregado del prefijo "com" añade el sentido de la dualidad de dos elementosopuestos que se enlazan íntimamente. De ahí que sea el conjunto o unión de dos o más cosas.
Desde el punto de vista psicológico "complejo" es el conjunto de ideas, emociones y tendenciasgeneralmente reprimidas y asociadas a experiencias del sujeto, que perturban su comportamiento[1].
En términos generales la complejidad tiende a ser utilizada para caracterizar algo con muchas partes queforman un conjunto determinado. Es una palabra problema y no una palabra solución apareciendo donde el pensamiento simplificador pero integrando en si misma todo aquello que pone orden, calidad,distinción y precesión en el conocimiento
2. Comentario al pensamiento complejo de Edgar Morín.
El pensamiento complejo es aquel que intenta comprender por medio de una diversidad de principios cómoson los fenómenos naturales y sociales. El pensamiento de Edgar Morín conduce a un modo de construcción del conocimiento biológico, espiritual, lingüístico, cultural, lógico, social e histórico.Teniendo en cuenta esto, podemos ser conscientes de cómo vamos a transmitir el conocimiento, pues no debemos disgregarlo ni dividirlo de las partes que lo componen, ya que éste no podría entenderse sinellas, debido a que el contexto en el que se desarrollan es de vital importancia en tanto que lo afecta inevitablemente.
En consecuencia, considero que para el estudio de un problema o situacióndeterminada, se deben tomar en cuenta todas las perspectivas posibles y analizarlo a través de las diferentes áreas del conocimiento, ya que de esta manera lo abordaremos ampliamente.
Bloque 1....
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