Rieb enfoque por competencias

RIEB enfoques y metodología de las asignaturas en México

Una mirada rápida a la estructura de las asignaturas de la RIEB, resultando una herramienta básica para el trabajo del docente de primariaLos programas de grado de la Reforma Integral de Educación Básica en México (RIEB) presentan una estructura que guía al docente al conocimiento de sus diferentes asignaturas. Esto resulta básicopara conocer lo que se quiere lograr al trabajar con ellas y de esta forma realizar la planeación.
Por eso conviene conocer cada una de las asignaturas con su enfoque, metodología, y competencias adesarrollar.
Matemáticas, enfoque y competencias a desarrollar
Disciplina académica que estudia conceptos como la cantidad, el espacio, la estructura y el cambio.
Enfoque: Utilizarlas como herramientapara la solución de problemas. (Problemático y funcional), siendo significativo la aplicación en problemas de la vida cotidiana.
La metodología se da en cuatro momentos:
• Planteamiento delproblema, que conlleva a una acción.
• Resolución del problema, se formulan hipótesis.
• Puesta en común, el alumno comparte.
• La institucionalización del conocimiento, formación delconcepto
Cuatro competencias a desarrollar:
1. Resolver problemas de manera autónoma,
2. Comunicar información matemática,
3. Validar procedimientos y resultados,
4. Manejar técnicaseficientemente.
La asignatura de Español en el RIEB
Materia que estudia las reglas gramaticales y ortográficas para la escritura y pronunciación del idioma.

Enfoque. Comunicativo y funcionalutilizando las prácticas sociales del lenguaje.
Metodología. A través de proyectos didácticos y estos a su vez por tres ámbitos de estudio. Literatura, estudio y participación social y comunitaria.
"En laasignatura de español no se definen competencias particulares en cada grado bloque, sin embargo se señalan aprendizajes esperados que individualmente y en su conjunto contribuyen al desarrollo de...