rieb inclusion
Páginas: 3 (646 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2015
Reforma integral de la educación básica 2011
La articulación de la educación básica enmarca el proceso de reforma integral iniciado en 2004, y determina un trayecto formativo desde preescolar hastasecundaria –organizado en un solo plan de estudios– como requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso y el desarrollo de competencias para la vida, y orientado por estándarescurriculares y aprendizajes esperados.
Promueve la interculturalidad y garantiza la atención de niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con aptitudes sobresalientes.La RIEB Delimita cuatro períodos escolares que corresponden, de manera aproximada y progresiva, a ciertas características clave del desarrollo cognitivo de los alumnos: a. Primer período escolar,de primero a tercer grado de preescolar. b. Segundo período escolar, de primero a tercer grado de primaria. c. Tercer período escolar, de cuarto a sexto grado de primaria. d. Cuarto período escolar, deprimero a tercer grado de secundaria.
Dos principios pedagógicos:
http://macmillan.syztech.com.mx/sites/default/files/pdfs/reforma.pdf
La reforma integral de la educación Básica es unapolítica pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil deegreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere:
Favorecer la educación inclusiva, en particularlas expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural del país, y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con capacidades y aptitudes sobresalientes.1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad la educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales,...
La articulación de la educación básica enmarca el proceso de reforma integral iniciado en 2004, y determina un trayecto formativo desde preescolar hastasecundaria –organizado en un solo plan de estudios– como requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso y el desarrollo de competencias para la vida, y orientado por estándarescurriculares y aprendizajes esperados.
Promueve la interculturalidad y garantiza la atención de niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con aptitudes sobresalientes.La RIEB Delimita cuatro períodos escolares que corresponden, de manera aproximada y progresiva, a ciertas características clave del desarrollo cognitivo de los alumnos: a. Primer período escolar,de primero a tercer grado de preescolar. b. Segundo período escolar, de primero a tercer grado de primaria. c. Tercer período escolar, de cuarto a sexto grado de primaria. d. Cuarto período escolar, deprimero a tercer grado de secundaria.
Dos principios pedagógicos:
http://macmillan.syztech.com.mx/sites/default/files/pdfs/reforma.pdf
La reforma integral de la educación Básica es unapolítica pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil deegreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere:
Favorecer la educación inclusiva, en particularlas expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural del país, y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con capacidades y aptitudes sobresalientes.1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad la educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.