Rieb Transdiciplina.
Páginas: 2 (435 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2012
Transdiciplina.
Puente de reflexión metodológica que dinamizo las áreas del saber.
Con un enfoque centrado en problemas con una relación directa entre investigación y acción, proceso yresultado.
Crea un nuevo espacio para el saber organizado transdiciplinariamente a nivel biológico, social, de código genético y cultural puede entrelazarse, retroalimentarse y complementarse.
La necesidadde un método estratégico transdiciplinar que ayude a construir argumentos sólidos basados en la interrelación de diversas complejidades.
Introducción al pensamiento complejo.
El terminocomplejidad: No puede más que expresar nuestra turbación.
Nuestra confusión, nuestra incapacidad para definir de manera simple.
Para poner orden en nuestras ideas.
Conocimiento científico.
Teniendo pormisión:
De disparar la aparente complejidad de los fenómenos.
La palabra complejidad no tiene tras de sí una herencia noble, ya sea filosófica, científico o epistemológica.
Lo complejo no puederesumirse en termino complejidad.
La complejidad no seria algo definible de manera de la simplicidad.
La complejidad es una palabra problema y no una solución . será necesario, entonces preguntarsesi hay complejidades en un complejo de complejidades.
Principio del pensamiento complejo
Morin propone 3 principios:
1. Principio hologramático: Relación T-P P-T
2. Principio orecursivo organizacional: Organización que el todo impulsa a las partes y viceversa. El producto es productor.
3. Principio dialógicos: Asociación compleja de elementos que necesitan estar juntos para suexistencia. El uno no puede existir sin el otro.
Los tres forman el pensamiento complejo.
No excluye el todo por tener en cuenta la parte, ni la parte por tener en cuenta el todo.
Pensar comopensamos y cómo enseñamos a nuestros niños y jóvenes a pensar.
Pensamiento complejo y la educación.
Historicamente se ha dividido al conocimiento, se considera como una virtud dividir los...
Puente de reflexión metodológica que dinamizo las áreas del saber.
Con un enfoque centrado en problemas con una relación directa entre investigación y acción, proceso yresultado.
Crea un nuevo espacio para el saber organizado transdiciplinariamente a nivel biológico, social, de código genético y cultural puede entrelazarse, retroalimentarse y complementarse.
La necesidadde un método estratégico transdiciplinar que ayude a construir argumentos sólidos basados en la interrelación de diversas complejidades.
Introducción al pensamiento complejo.
El terminocomplejidad: No puede más que expresar nuestra turbación.
Nuestra confusión, nuestra incapacidad para definir de manera simple.
Para poner orden en nuestras ideas.
Conocimiento científico.
Teniendo pormisión:
De disparar la aparente complejidad de los fenómenos.
La palabra complejidad no tiene tras de sí una herencia noble, ya sea filosófica, científico o epistemológica.
Lo complejo no puederesumirse en termino complejidad.
La complejidad no seria algo definible de manera de la simplicidad.
La complejidad es una palabra problema y no una solución . será necesario, entonces preguntarsesi hay complejidades en un complejo de complejidades.
Principio del pensamiento complejo
Morin propone 3 principios:
1. Principio hologramático: Relación T-P P-T
2. Principio orecursivo organizacional: Organización que el todo impulsa a las partes y viceversa. El producto es productor.
3. Principio dialógicos: Asociación compleja de elementos que necesitan estar juntos para suexistencia. El uno no puede existir sin el otro.
Los tres forman el pensamiento complejo.
No excluye el todo por tener en cuenta la parte, ni la parte por tener en cuenta el todo.
Pensar comopensamos y cómo enseñamos a nuestros niños y jóvenes a pensar.
Pensamiento complejo y la educación.
Historicamente se ha dividido al conocimiento, se considera como una virtud dividir los...
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