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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009

Diplomado Para Docentes De Primaria

MÓDULO 1:

NOMBRE DEL DOCENTE:

HERNANDEZ VELAZQUEZ ABAAD ZENNEN

ZONA ESCOLAR:

Nº4

.

Nombre del docente: HERNANDEZ VELAZQUEZ ABAAD ZENNEN.

Las reformas son necesarias debido al contexto que se va presentando ,esta debe de responder al momento social y lasnecesidades que estamos viviendo.

Es un punto muy importante la integración de tecnologías, pero es muy importante la capacitación del docente para el manejo de las mismas, y así utilizar los recursos tecnológicos al 100%,ya que este es muy llamativo e estimulante para el alumnado y su desarrollo optimo.

El papel del docente es primordial para el buen funcionamiento de esta, ya que la vocación,su creatividad y su entrega, despertara el deseo de aprender de los estudiantes.

Nombre del docente: HERNANDEZ VELAZQUEZ ABAAD ZENNEN.

La educación se enfrenta a dos desafíos; recuperar el retraso para poder enfrentar los retos futuros, llegando a toda la población. Y una educación apta para enfrentar los cambios tecnológicos del siglo XXI para asi lograr un desarrollo económico.

Losriesgos a los que se enfrenta es la aplicación de los modelos de los países mas avanzados para resolver situaciones en Latinoamérica. Sin embargo existen estrategias para llegar al camino adecuado; implicar a la sociedad, al sistema educativo del cambio 2; trabajar con la realidad del país, y 3; asumir globalmente la educación.

La reforma pretende que las iniciativas no solo se centren en elsistema escolar si no que se tiene que involucrar a la familia, la sociedad, las autoridades, etc.

Se da hincapié a la educación física y educación artísticas así como la incorporación de la tecnología como un recurso para la mejora de la educación.

Se pretende de la vinculación de los tres niveles básicos. Adaptar el programa al contexto; cuestiones que los alumnos puedan vivenciar.Profesores comprometidos, competentes.

Se pretende erradicar el analfabetismo .

Adecuar los programas para lograr el perfil de egreso que requieren las empresas.

Educación con equidad.

Reforzar la investigación científica.

Implementación de una segundo idioma.

Nombre del docente: HERNANDEZ VELAZQUEZ ABAAD ZENNEN.

La paradoja de la reforma educacional.

• Reforma como unproceso constante de diseño .

• Sistema de educación mejorado y trasformado no solo mejoraría los niveles de ingreso y la desigualdad si no también habilidades para una participación efectiva en la comunidad.

• Igualdad.

• Dotar a ciudadanos con habilidades apropiadas para poder llevar vidas productivas en el siglo XXI.

• Resistencia al cambio.

• Los avances no han idoa la par en términos de la calidad.

• Falta de compromisos de los padres y de la comunidad con los asuntos educativos.

• Ineficiencia y baja efectividad de la administración educacional.

Si no se modifica la forma de ensenar va ver un resago. No se puede quedar estatico en te los cambios, por lo cual se requiere de docentes verdaderamente comprometidos con su labor, para quepueda haber una reforma y un crecimiento social.

Nombre del docente: HERNANDEZ VELAZQUEZ ABAAD ZENNEN.

a) ¿Qué rasgos debe contar un alumno que a cursado la educación preescolar con la reforma del año 2004, al ingresar al primer grado?.

• Intereses de aprendizaje.

• Autonomía y confianza.

• Psicomotricidad.

• Nociones previas del pensamiento matemático.

•Capacidad para dialogar, conversar y escribir.

• Observación y conocimiento de su entorno, natural y social.

• Prevención y cuidado de la salud.

• Capacidad de expresar sus sentimientos.

• Identidad nacional.

b) ¿Qué habilidades o actitudes tuvo que desarrolar un docente de educación preescolar que trabajo con la reforma del 2004.?

• Observación, para el...
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