Rieb

TRABAJO 15

¿CONOCÍAN LOS MATERIALES DE APOYO?
En el bloque I
Observe la guía articuladora los materiales impresos pero algunos si los conocía, y otros no , los audiovisuales la verdad no los conozco , pero los buscare para conocerlos y poder trabajar con ellos.
¿LOS HAN UTILIZADO EN OTRAS OCASIONES Y EN CUALES?
Si los impresos si los he utilizado, en lecturas con los papas, oen el horario de lectura diaria, que llevo a cabo con los otros grupos anteriores y los de este ciclo escolar, pero en los audiovisuales a lo mejor no le tome importancia pero consideró que son importantes.
¿CONSIDERAS POSIBLE APLICARLOS EN EL CONTEXTO DE SU ESCUELA?
Claro definitivamente que si, considero que es muy importante en la búsqueda de información con los materiales impresos yaudiovisuales, es un recurso más para poder trabajar con nuestros alumnos, para una mejor comprensión de los temas que se esté trabajando.
¿PODRÍA ADECUAR ESTOS MATERIALES?
Si claro, en cuanto prepare mi planeación los pondré como materiales de apoyo, para trabajar con ellos, es un recurso más para los docentes y alumnos.
Comentario: Esto es un aprendizaje mas para poder llevarlo a cabo con nuestrosalumnos porque ellos son el futuro de nuestro país.la verdad no me había percatad de revisar los libros de texto y la guía articuladora.
Cada vez que vengo al curso aprendo mas de mis compañeras(os) y ustedes maestros. Gracias por enseñarnos cada vez más.

TRABAJO 16
GRUPO 4 MODULO 1
DIFICULTADES QUE SE ENFRENTARON CON EL PLAN 1993 EN RELACIÓN CON
* DIAGNOSTICO DEL GRUPO EINCORPORACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS.
* EJES TEMÁTICOS
* PROMOCIÓN DE PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS Y TRABAJO EN EQUIPO.
* AMPLIACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR (200 DÍAS)
* ALGÚN OTRO TEMA QUE LES HAYA RESULTADO SIGNIFICATIVO.
¿QUE DIFICULTADES TUVO? | ¿COMO LAS ENFRENTO? |
Las dificultades se presentaron al conocer el nuevo plan y programas, sobre todo por losnuevos términos utilizados. | Solo fue cuestión de relacionar los que se utilizaban. |
Diagnostico, conocimientos previos, contenidos, propósitos, etc. | Fue un poco difícil, pero se busco la manera de investigar para poder hacer el diagnostico. |
En los ejes temáticos se pensó que eran muy extensos, para el trabajo diario de las clases. | No hubo ninguna dificultad al contrario para mí fueexcelentePara poder hacer mi planeación. |
Se fragmentaron las asignaturas, pero al conocer el programa se observo que no era así. | |
Con los alumnos y el trabajo en equipo no se me dificulto, porque los contenidos, ya estaban desarrollados | Trabajando con los alumnos para que el alumno se involucrara más activamente en su aprendizaje y trabajar más en equipo, lo que permite aprender delos demás. |
Ampliación de la jornada, se aumento se requería mas tiempo para cubrirlo en su totalidad o al menos en gran medida. | Trabajando los contenidos más importantes y dejar los otros al final si me daba tiempo. |
Los libros de texto son excelentes | Fue magnífico porque es un apoyo para cada clase. |

TRABAJO 17

GRUPO 4 MODULO 1

Analizar los testimonios y registrar lasventajas y desventajas de cada uno de los estilos de planeación.
VENTAJAS SITUACIÓN A | DESVENTAJAS |
La profesora lleva a acabo bien su planeación semanal | No logra llevarlo al pie de la letra, es muy floja, porque es un apoyo mas para nuestra planeación. |
Pregunta que les gustaría conocer, considero que es buena estrategia, aunque no siempre nos vamos a preguntarles | Lo lleva en ordenindistinto, no sabe como planear, y se saca todo por la manga. |
VENTAJAS SITUACIÓN B | DESVENTAJAS |
Esta bien que lleve acabo su planeación mensual, pero no olvidar lo que planeamos al dar cada dia nuestras clases. | Es que se basa en los puros libros de texto, y esos no los únicos materiales de apoyo, tiene que seguir preparando bien su planeación. |
| Les da puros ejercicios, y esa...