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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “PROFR. ENRIQUE MARTÍNEZ MARQUEZ”DIRECCIÓN NIVEL PRIMARIA

PROFR (A):___
GRADO: ___QUINTO _______________ GRUPO:__”A”__________ CLAVE:21EPR1527RASIGNATURA: __ESPAÑOL____________BLOQUE:_____3_______________GRADO:____5_____________PERIODO DE REALIZACIÓN:__9 de Marzo al 15 de Abril 2011
pROYECTO AMBITO DE ESTUDIO. EDITAR Y ESCRIBIRARTÌCULOS DE DIVULGACIÒN BLOQUE IV GRADO: 5º
Competencia | Transversalidad | Recursos y materiales didácticos |
Reconocer las características de un Articulo de divulgación. | CienciasNaturales e historia. Temas de interés de los alumnos. | Artículos de divulgación, papel bond, libros del rincón. |

ETAPAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÒN | ACTIVIDADES|
INICIO | Reconocer losargumentos en untexto expositivo.• Identifica la relaciónentre los datos y losargumentos de untexto expositivo. | Estructura y funciónde textos expositivos.•Características delos artículos dedivulgación. | Preguntar a los alumnos que se entiende por artículo de divulgación, separando los términos para facilitar su comprensión. Preguntar a los alumnos alazar.Leen artículos de divulgación• Organizados en parejas leen artículos de divulgación sobreun tema de salud que ataña a la comunidad (diabetes,obesidad, influenza, etcétera), los artículos debencontenertablas de datos, gráficas, ilustraciones, pies de ilustración yrecuadros que soporten los argumentos. Plantean por escritopreguntas respecto de algún pasaje del texto que no hayanentendido.2.Resuelven las dudas de la lectura.Crear su propio glosario y describe con sus propias palabras el término en la libreta, y así formará una síntesis.• En grupo, plantean sus preguntas al...
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