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ADECUACIONES CURRICULARES PARA EL AULA MULTIGRADO 2009-2010

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN NUEVO LEÓN LIC. JOSÉ DE JESÚS ARIAS RODRÍGUEZ

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA LIC. IRMA ADRIANA GARZA VILLARREAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFRA. MA. EUGENIA VERDEJA GORGÓN

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE ESCUELAS MULTIGRADO PROFR. LUIS MIGUEL GONZÁLEZ FRÍAS

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Maestrosparticipantes en la elaboración de las adecuaciones curriculares 2009 – 2010 para el aula multigrado Profr. Profr. Profra. Profra. Profra. Profra. Profr. Profr. Profra. Profra. Profr. Profr. Profr. Profr. Profr. Profr. Eusebio Ayala Pedraza José Gilberto Banda Cázares Julia Berenice Bazaldúa Damas María del San Juan Bazaldúa Huerta Emma Gpe. Cantú de la Garza María del Consuelo González Amador Luis MiguelGonzález Frías Rafael Mastache Lagunas Guadalupe Maricela Mercado Balderas María de los Ángeles Orozco Alemán Pablo Pérez Flores Obed Rodríguez Jasso Vladimir Ulianovich Rodríguez Ortiz Juan Anselmo Salinas Ramos Miguel Ángel Sepúlveda Téllez José Abraham Villarreal Hernández

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ÍNDICE
Presentación 5 Primer bimestre 6 Segundo bimestre 55 Tercer bimestre 97 Cuarto bimestre 132 Quinto bimestre163

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Presentación A partir del ciclo escolar 2008 – 2009, se ha piloteado a nivel nacional una Reforma Integral en Educación Primaria. Se ha puesto a prueba el Plan de Estudios 2009 piloteando la aplicación de los programas de 1º, 2º, 5º y 6º grados. Las experiencias obtenidas en esta prueba, han permitido integrar de manera definitiva el Plan de Estudios 2009, a la vez que han logradodefinir los programas para 1º y 6º grados, así como los libros del alumno correspondientes a estos grados. De esta forma, la Secretaría de Educación Pública ha determinado que a partir del ciclo escolar 2009 – 2010, se generalice este nuevo plan de estudios en todas las escuelas primarias del país, en 1º y 6º grados. Por otra parte, como se sabe, a partir del ciclo escolar 2005 – 2006, se hizooficial la aplicación de la Propuesta Educativa Multigrado (PEM 05), para las escuelas primarias con organización multigrado en el país, la cual incluye, en su capítulo X, adecuaciones curriculares que desde entonces han permitido al maestro de aula multigrado, trabajar mediante temas comunes. Como consecuencia de la implementación del Plan 2009, las adecuaciones curriculares de 1er. y 3er. ciclos de laPEM 05 pierden su vigencia, toda vez que, a partir del nuevo plan, se incluyen nuevos contenidos para 1º y 6º grados. De acuerdo a lo anterior, surgen en el Estado dos necesidades fundamentales: 1.- Integrar un equipo estatal multigrado capacitado en el nuevo Plan de Estudios, mismo que facilite los procesos de actualización de los docentes en las diferentes regiones educativas. 2.- Elaborar lasadecuaciones curriculares por ciclo para multigrado, mismas que respondan a esta etapa de transición. Para establecer las bases que nos permitan resolver las necesidades antes mencionadas, se desarrolló el Taller “La Reforma Educativa en las aulas multigrado”, del 11 al 13 de julio del 2009, con los siguientes propósitos fundamentales: 1.- Integrar un equipo estatal multigrado que contribuyera ala implementación del Plan de Estudios 2009 en las escuelas multigrado del Estado. 2.- Elaborar las adecuaciones curriculares para 1er. y 3er. ciclos, en función del nuevo plan de estudios. De esta forma, se convocó a un equipo de maestros, conformado por jefes de sector, supervisores, auxiliares técnicos y docentes de aulas multigrado, quienes con dedicación y esfuerzo, elaboraron las presentesadecuaciones curriculares para el aula multigrado. El material que ahora ponemos a su disposición, es el resultado de un intenso trabajo coordinado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección de Educación Primaria de nuestro Estado. Esperamos con esto facilitar la planeación didáctica de los docentes en escuelas multigrado. Profr. Luis Miguel González Frías Coordinador del...
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