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PLANEACION DIDACTICA
EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
ESCUELA PRIMARIA: “SANTOS DEGOLLADO” CLAVE: 30EPR1033O ZONA: 080 LOCALIDAD: SIETE PALMAS; IXCATEPEC, VER. GRADO: PRIMERO GRUPO: “A”.
ASIGNATURA: EXPLORACION DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL BLOQUE: UNO PROYECTO: MI ENTORNO PERIODO: SEPTIEMBRE- OCTUBRE

PROPOSITOS COMPETENCIA TEMA APRENDIZAJES
ESPERADOS ACTIVIDADES
RECONOZCANSUS CARACTERISTICAS Y CAPACIDADES PERSONALES,
ASI COMO LAIMPORTANCIA DE
ESTABLECER RELACIONES SOCIALES
BASADAS EN EL RESPETO.

RECONOZCAN A AL ESCUELA COMO UN ESPACIO DE CONVIVENCIA Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

PRACTIQUEN HABITOS Y REGLAS RELACIONADAS CON LA PREVEN
CION DE SITUACIONES DE RIESGO QUE IDENTIFIQUEN EN LA CASA, LA ESCUELA Y EN LA CALLE.

DESCRIBAN EL LUGAR DONDE VIVENMEDIANTE LA OBSERVACION DIRECTA Y OTROS RECURSOS

COMPAREN EL LUGAR DONDE VIVEN CON OTROS DE SU INTERES PARA ADQUIRIR CONCIENCIA DEL ESPACIO

REPRESENTEN LUGARES Y OBJETOS CON BASE EN LA OBSERVACION Y EN REFERENCIAS BASICAS DE ORIENTACION

SE RECONOSCA COMO PERSONA CON UNA IDENTIDAD E HISTORIAS PROPIAS

IDENTIFIQUE Y ORDENE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA A LO LARGO DEL DIA Y DE LA SEMANACONOZCA EL INICIO DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE MEXICO

COMPETENCIA PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE IMFORMACION
COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA
COMPETENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD
QUIEN SOY

MIS ACTIVIDADES DURANTE EL DIA

MI VIDA EN UNA SEMANA

COMO ES EL LUGAR DONDE VIVO

QUE CELEBRAMOS: MIGUELHIDALGO Y LA INDEPENDENCIA
RECONOCE SUS CARACTERISTICAS PERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD E IDENTIFICA LAS QUE COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS

SE DESCRIBE A SI MISMO REFIRIENDO ALGUNAS CARACTERISTICAS FISICAS Y CULTURALES QUE COMPARTE CON LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA

DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DEL LUGAR DONDE VIVE

COMPARA EL LUGAR DONDE VIVE CON OTROS QUE HA VISITADO O QUE CONOCE PORIMÁGENES Y NARRACIONES

ELABORA DIBUJOS Y CROQUIS DE LOS LUGARES QUE LE SON SIGNIFICATIVOS

RECONOCE LA SUSECION DEL DIA Y LA NOCHE A PARTIR DE LAS ACTIVDADES QUE REALIZA COTIDIANAMENTE

RELACIONA LOS DIAS DE LA SEMANA CON ACTIVIDADES COTIDIANAS Y LAS ORDENA SECUENCIALMENTE

EXPLICA POR QUE Y COMO SE FESTEJA EL INICIO DE LA INDEPENDENCIA A PARTIR DE UNO O DOS TESTIMONIOS
MIS AMIGOS DE LAESCUELA
OBSERVE A LOS COMPAÑEROS DE SALON Y MENCIONE QUIENES SON SUS AMIGOS DE LA ESCUELA.
FORMAR UN CIIRCULO Y PRESENTARSE AL GRUPO
PRESENTACION DE LOS PERSONAJES DE LIBRO DE TEXTO PARA ACOMPAÑR A LOS ALUMNOS A LO LARGO DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO.
UNA NUEVA AVENTURA
ELABORAR UN GAFETE DE IDENTIFICACION PERSONAL
CON SUS DATOS
COMPARTAN INFORMACION ACERCA DE LO QUE MAS LES GUSTA, LO QUENO LES GUSTA, LO QUE LES CAUSA TEMOR O LA FORMA EN QUE RESUELVEN SUS ENOJOS O TRISTEZAS
MI IDENTIDAD
FORMEN EQUIPOS PARA QUE POR TURNOS, SE PRESENTE CADA UNO DE SUS INTEGRANTES.
MENCIONEN SU JUEGO, JUGUETE, COMIDA, PROGRAMA FAVORITO
COMENTAR SI NIÑAS Y NIÑOS TIENEN LOS GUSTOS PARECIDOS O DIFERENTES
HACER UNA LISTA DE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTAN
ME PRESENTO ANTE MI GRUPO
MENCIONEN SUJUEGO Y SU JUGUETE FAVORITO
COMENTEN SI LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TIENEN GUSTOS PARECIDOS O DIFERENTES
MENCIONEN CUALES SON HACIENDO UNA LISTA
ARMAR UN MURAL E ILUSTREN LAS COSAS QUE ANOTARON EN LA LISTA
CON QUIEN COMPARTO MI VIDA
COMENTEN CON QUIENES COMPARTEN SU VIDA
HACER UN DIBUJO EN SU CUARDENO CON QUIENES ELLOS COMPARTEN SUS VIDAS
PLATIQUEN CON SUS COMPAÑEROS ACERCA DE QUIENES SON LASPERSONAS QUE DIBUJARON
ELEBORAR EN SU CUADERNO UNA PEQUEÑA REDACCION DE CÓMO ES SU FAMILIA
MIS PASATIEMPOS FAVORITOS
COMENTEN CUALES SON SUS PASATIEMPOS Y JUEGOS FAVORITOS
DIBUJARLOS EN SU CUADERNO
ORGANICEN INDIVIDUALMENTE EL JUEGO QUE MAS LES GUSTA
CONOCE TU ESCUELA
ORGANIZAR UN RECORRIDO EN LA ESCUELA A FIN DE QUE LOS ALUMNOS
UBIQUEN E IDENTIFIQUEN ZONAS Y FACTORES DE RIESGO EN...