Riems

Propósito: Esta actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave (Cuestionario) que se comentaránen la plenaria.

CUESTIONARIO.

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
2. ¿Qué Reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior?
3. ¿Qué Reformaseducativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿cuáles ha encontradoen su contexto?

Haciendo una reflexión individual del cuestionario planteado, mi explicación es la siguiente:

Primero se dio una breve información por medio de la instructora y me percaté que elgrupo lo conforman sólo profesores del Colegio de Bachilleres. Escuché varias respuestas enfocadas a la institución a la que pertenecemos y mi opinión es que la RIEMS debe realizar cambios quefuncionen para ejercerlas y mejorar el nivel de educación que demande el país, de acuerdo a las necesidades que se vayan enfrentando.

Es importante implementar nuevas políticas en el nivel mediosuperior, ya que no hay uniformidad con los diferentes subsistemas y en su mayoría son independientes entre sí, sin criterios comunes y con reglas distintas.

Es un proceso innovador que permitiráfortalecer la formación educativa, más sin embargo todo cambio implica más trabajo, más empeño y más temor o intrigas de lo que no se conoce funcionando.

En México han existido varias reformas endiferentes instituciones educativas implementadas por CONALEP, Bachilleratos Tecnológicos, General y el de la UNAM; y también han existido Reformas para la educación en otros países.

Entiendo que con estaReforma en México se pretende tener mejor flexibilidad y enriquecimiento del currículo, haciendo que el estudiante utilice competencias adquiridas conforme a sus habilidades para enfrentarse al...