Riems
Páginas: 2 (407 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2012
Programa de Formación Docente de Educación Media Superior
Diplomado: “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”
Modulo 1: “La Reforma Integral de la Educación Media Superior”Docente: Selene Cossio Soto
Actividad: 3
Acapulco, Gro., Mayo de 2012.
ACTIVIDAD 3. PROFUNDIZAR LA INFORMACION SOBRE RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS.
INTRODUCCION.
En nuestropaís, la educación se encuentra muy rezagada, aunado a esto la educación media superior cuenta con un sin número de opciones, traducidos en subsistemas; que en algunas ocasiones no reconocen o no validanlos estudios por tratarse de un sistema diferente, lo que se pretende con la reforma integral de la educación media superior, es crear un marco curricular común, que logre establecer un debidodesarrollo de las competencias, a fin de que los bachilleratos tengan un mismo perfil de los egresados, basados en competencias, que permitan desempeñarse en sus diversas actividades laborales a losegresados, claro dependiendo de la actividad productiva de la región del país en que se encuentre el educando.
RIEMS
Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias.
ANTECEDENTES
RETOSAmpliación de la cobertura.
Responder a las exigencias de la actualidad.
INTERNACIONAL
*Unión Europea
*Francia
*Chile
*Argentina
Flexibilidad y enriquecimiento del currículo.NACIONAL:
*México
Perfil de egreso.
Programas centrados en el aprendizaje.
Búsqueda de la equidad.
Reorganización del currículo.
Modelos educativos en el sistema.
Componente de formación básicacomún.
Mejoramiento de la calidad.
Competencias.
Aumento de la calidad del sistema educativo.
Procesos de aprendizaje individuales.
Educación en valores como eje transversal.
Atenderlas características de la población, en edad de cursar la EMS.
Tutorías académicas.
Evaluación de habilidades intelectuales y emocionales.
CONCLUSIONES.
La Reforma Integral de la Educación...
Diplomado: “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”
Modulo 1: “La Reforma Integral de la Educación Media Superior”Docente: Selene Cossio Soto
Actividad: 3
Acapulco, Gro., Mayo de 2012.
ACTIVIDAD 3. PROFUNDIZAR LA INFORMACION SOBRE RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS.
INTRODUCCION.
En nuestropaís, la educación se encuentra muy rezagada, aunado a esto la educación media superior cuenta con un sin número de opciones, traducidos en subsistemas; que en algunas ocasiones no reconocen o no validanlos estudios por tratarse de un sistema diferente, lo que se pretende con la reforma integral de la educación media superior, es crear un marco curricular común, que logre establecer un debidodesarrollo de las competencias, a fin de que los bachilleratos tengan un mismo perfil de los egresados, basados en competencias, que permitan desempeñarse en sus diversas actividades laborales a losegresados, claro dependiendo de la actividad productiva de la región del país en que se encuentre el educando.
RIEMS
Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias.
ANTECEDENTES
RETOSAmpliación de la cobertura.
Responder a las exigencias de la actualidad.
INTERNACIONAL
*Unión Europea
*Francia
*Chile
*Argentina
Flexibilidad y enriquecimiento del currículo.NACIONAL:
*México
Perfil de egreso.
Programas centrados en el aprendizaje.
Búsqueda de la equidad.
Reorganización del currículo.
Modelos educativos en el sistema.
Componente de formación básicacomún.
Mejoramiento de la calidad.
Competencias.
Aumento de la calidad del sistema educativo.
Procesos de aprendizaje individuales.
Educación en valores como eje transversal.
Atenderlas características de la población, en edad de cursar la EMS.
Tutorías académicas.
Evaluación de habilidades intelectuales y emocionales.
CONCLUSIONES.
La Reforma Integral de la Educación...
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