Riesgos De La Salu En La Escuela

“RIESGOS DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD”
La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las personas estén cubiertas:afectivas, sanitarias, nutricionales, sociales y culturales. Esta definición es utópica, pues se estimaque sólo entre el 10 y el 25 % de la población mundial se encuentra completamente sana. Unadefinición más dinámica de salud es el logro del más altonivel de bienestar físico, mental, social yde capacidad de funcionamiento que permitan los factores sociales en los que viven inmersos elindividuo y la colectividad.La salud y la enfermedad forman un proceso continuo, donde en un extremo se encuentra lamuerte prematura, muchas veces prevenible, y en el otro extremo se encuentra un elevado nivelde salud, al que difícilmente llega todo el mundo. Enla parte media de este continuo o equilibriohomeostático se encontraría la mayoría de la población, donde la ración entre salud y enfermedadno es absoluta, ya que es muy difícil distinguir lo normal de lo patológico.Una familia es una unidad que no puede ser reducida a la suma de las características de laspartes, sino que es un conjunto de interacciones de personalidades y circunstancias. Cuandosufuncionamiento es adecuado promueve el desarrollo integral de sus miembros y les procura unestado de salud favorable. Por el contrario, cuando una familia arrastra una marcha inadecuada seconvierte en un factor de riesgo y propicia la aparición de síntomas y enfermedades en susmiembros. Hasta ahora ese proceso se concebía de forma lineal: había una causa o un causanteque provocaba un efecto.Pero este enfoque no es correcto. Hay que romper con ese error yasumir una idea determinante: en una familia con problemas no hay un culpable, sino que losconflictos se deben a deficiencias en la interacción familiar.La familia ha de cumplir con sus funciones económicas, biológicas, culturales y espirituales. Laadministración del dinero familiar, la logística de la casa; la atención de la salud y eldesarrollosaludable, y la atención a los principios morales y los valores espirituales son responsabilidadfamiliar y la esencia de su funcionamiento. Las crisis económicas, los problemas sanitarios o decualquier índole ponen a prueba el compromiso de los miembros en la familia.La educación para la salud en las escuelas tiene una larga y variada trayectoria en todos lospaíses de la región. Asítambién lo tienen las actividades asistenciales como los exámenes médicos,dentales y de aspectos visuales y auditivos. Sin embargo, en diversas reuniones sobre el tema seha enfatizado la necesidad de un enfoque integral y estrategias más innovadoras, que respondan a las nuevas dinámicas sociales, políticas y económicas e incluyan: capacitación y actualización a losmaestros; participación de losalumnos, los padres y la comunidad; servicios de salud y acordes alas necesidades reales de la población escolar, promoción de hábitos saludables, alimentaciónnutritiva en los comedores escolares; y el uso de metodologías educativas formales y no-formalesdirigidas a formar nuevas habilidades y destrezas, haciendo de la vida escolar una oportunidadpara el desarrollo humano, la paz y la equidad.Lapromoción de la salud en el ámbito escolar es una prioridad impostergable. Asegurar elderecho a la salud y la educación de la infancia es responsabilidad de todos y es la inversión quecada sociedad debe hacer para generar a través de la capacidad creadora y productiva de los jóvenes, un futuro social y humano sostenible.La promoción de la salud en y desde el ámbito escolar parte de una visiónintegral,multidisciplinaria del ser humano, considerando a las personas en su contexto familiar,comunitario y social; desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas para el auto cuidado de lasalud y la prevención de conductas de riesgo en todas las oportunidades educativas; fomenta unanálisis crítico y reflexivo sobre los valores, conductas, condiciones sociales y estilos de vida, ybusca desarrollar y...