Rincones Del Aula

La organización de los espacios lúdicos.

Tarea 03 Los rincones de mi aula.
1. Elige la edad de los niños y niñas.
2. Explica la distribución de los espacios necesarios y los diferentes rincones que establecerías.


La distribución de las aulas se hace por "zonas", denominamos "zonas" cada uno de los espacios fijos en que dividimos el aula y en la que se van ofreciendopropuestas que damos el nombre de "rincones". Esta distribución espacial proporciona una mejor estructuración de los materiales, una mayor organización y variedad de las propuestas así como un entorno físico rico en estímulos, oportunidades y posibilidades de acción.
La idea del trabajo por rincones manifiesta la necesidad de instaurar estrategias organizativas para dar respuesta a lasdiscrepancias, intereses y ritmos de aprendizaje de cada niño y niña. Nos va a permitir trabajar una atención más individualizada a cada niño/a.
Cada rincón debe de tener sus propias normas y consensuadas ( deben de ser pocas normas y muy claras). Debe de crear un ambiente cálido combinando elementos del hogar con los de la escuela.
Por tanto para la distribución de los espacios se organizarán de lasiguiente manera:
Organizar y destinar los rincones o sectores de aula, estos deben ser distribuidos en función del espacio con que contamos con sus respectivos materiales y mobiliario. Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones de aprendizaje, la duración de La organización de los espacios lúdicos.
Tarea Los rincones de mi aula.
1. Elige la edad de los niños y niñas. 3años.
2. Explica la distribución de los espacios necesarios y los diferentes rincones que establecerías.
La distribución de las aulas se hace por "zonas", denominamos "zonas" cada uno de los espacios fijos en que dividimos el aula y en la que se van ofreciendo propuestas que damos el nombre de "rincones". Esta distribución espacial proporciona una mejor estructuración de los materiales, unamayor organización y variedad de las propuestas así como un entorno físico rico en estímulos, oportunidades y posibilidades de acción.
La idea del trabajo por rincones manifiesta la necesidad de instaurar estrategias organizativas para dar respuesta a las discrepancias, intereses y ritmos de aprendizaje de cada niño y niña. Nos va a permitir trabajar una atención más individualizada a cadaniño/a.
Cada rincón debe de tener sus propias normas y consensuadas ( deben de ser pocas normas y muy claras). Debe de crear un ambiente cálido combinando elementos del hogar con los de la escuela.
Por tanto para la distribución de los espacios se organizarán de la siguiente manera:
Organizar y destinar los rincones o sectores de aula, estos deben ser distribuidos en función del espaciocon que contamos con sus respectivos materiales y mobiliario. Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones de aprendizaje, la duración de
las actividades dependerá de la edad del niño, puede ser de 20 a 45 minutos. El niño o grupos de niños visitarán los rincones de aula en simultáneo de acuerdo a su libre elección y luego irán rotando. Las actividades o juegos serán planteados deacuerdo a los objetivos educativos.
Según la intencionalidad didáctica podemos diferenciar en el aula:
-Rincones de juego: Los niños y niñas juegan de forma libre fomentando su imaginación. Poseen un contenido lúdico con un componente social de aprendizaje de normas, resolución de conflictos, fomentan la participación libre, creadora y comunicativa etc..
-Rincones de trabajo: Se caracteriza porser más individual y académico como el lenguaje lógico-matemático, plástica,... Actividades que tienen que ser preparadas y seleccionadas por el educador o educadora para que cada niño y niña progrese y realice sus aprendizajes.
En conclusión con la organización de los espacios conseguimos los siguientes objetivos:
-Una mejor estructuración del tiempo y del espacio: supone una delimitación de...