Rincones

“LA BIBLIOTECA DEL SALÓN” 30 min

Campo: Lenguaje y comunicación.
Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven.
PROPÓSITO ESPECÍFICO: Favorecer el interés por la lectura a través de la manipulación de diferentes portadores de textos.
ACTIVIDAD
 Dar a conocer a los infantes que se trabajará en los rincones.
 Indicar a los equipos que se integren acada rincón de acuerdo a una pulsera que se les ha asignado con anterioridad y que indica el color al que pertenecen.
 Dicho rincón contendrá una banderilla del color del equipo al que le corresponde pasar.
 Permitir que los infantes observen los distintos materiales e invitarlos a que los utilicen.
 La finalidad es que los niños se familiaricen con los diferentes portadores de textomediante la observación y manipulación para despertar el gusto por la lectura.
 Apoyar si se presenta alguna dificultad en ellos.
 10 minutos antes de finalizar, pedirles que se reúnan para realizar la puesta en común, guiar con cuestionamientos como: ¿Qué hicieron? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué no les gusto?, ¿por qué? ¿Con qué materiales fue más fácil trabajar?¿Con cuales no? ¿porque?

RASGOS A EVALUAR:
 Habilidad para identificar los diferentes portadores de textos.
 Manipulación y cuidado del material.
 Interés que muestra en la realización de la actividad.
 Autonomía con la que se integra a las actividades.
 Capacidad de observación.
MATERIALES
 Cartel con el nombre del rincón.
 Libros.
 Periódicos.
Revistas. *Cuentos.
 Recetas. *Trípticos.
 Diccionarios. *Volantes.

“EL MUNDO DE LAS LETRAS” 30 min.

Campo: Lenguaje y Comunicación.
Competencia: Interpreta e infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
PROPÓSITOESPECÍFICO: Fortalecer el lenguaje escrito de los niños mediante el reconocimiento de algunas propiedades del sistema de escritura.
ACTIVIDAD:
 Dar a conocer a los infantes que se trabajará en los rincones.
 Indicar a los equipos que se integren a cada rincón de acuerdo a una pulsera que se les ha asignado con anterioridad y que indica el color al que pertenecen.
 Dicho rincón contendrá unabanderilla del color del equipo al que le corresponde pasar.
 Con este rincón se pretende que los niños realicen escritos de algunas palabras, así como también ejerciten su escritura y mediante letras móviles elaboren palabras.
 Observar el trabajo que están realizando los niños, realizar anotaciones y en caso de ser necesario brindarles ayuda.
 Pedir a los niños al término del rincón queacomoden los materiales que utilizaron en su lugar.
 Finalizar pidiendo a los niños que formen un circulo y que comenten lo que cada uno de ellos realizó en el rincón, implementar algunos cuestionamientos: ¿Qué fue lo que realizaron en el rincón?, ¿Qué palabras escribieron?, ¿Qué letras conocieron?, ¿Con que materiales trabajaron?, ¿Les gustó lo que realizaron en el rincón? ¿Por qué?
RASGOS AEVALUAR:
 Habilidad para reconocer algunas letras.
 Capacidad de observación.
 Habilidad para reconocer sus nombres.
 Capacidad que tiene para escribir o formar palabras.
 Habilidad que tiene para escribir.
 Actitud que muestra al trabajar con sus pares.
MATERIALES:
 Cartel con el nombre del rincón. *Tarjetas con nombres.
 Letras móviles.*Resistol.
 Cartulinas. *Crayolas.
 Hojas de colores. *Marcadores.
“JUGANDO CON LOS NÚMEROS” 30 min

Campo: Pensamiento matemático.
Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que impliquen agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir...