Robos

Bibliotecas virtuales y alfabetización en información
Raúl Romero Esquivel*

Resumen
Dentro de la sociedad de la información en la que convivimos, el desarrollo tecnológico ha permitido conformar colecciones en formato electrónico, así como diversos recursos necesarios para la organización de la información que han conducido a la aparición de bibliotecas virtuales. Ante esta realidad, enmúltiples espacios universitarios se ha impulsado entre sus comunidades una alfabetización informativa cuya meta es habilitar al estudiante de educación superior para que se desenvuelva de manera óptima en dichos contextos virtuales.
Palabras clave Alfabetización en información, biblioteca virtual, digitalización de la información.

VIRTUAL LIBRARIES AND INFORMATION LITERACY
Abstract Within theinformation society in which we live the technology development has allowed us to gather greater volumes of information in digital formats not to say several kinds of resources and tools to organize it. These characteristics have led the rise of virtual libraries. Facing this reality different universities have guide their students communities towards an information literacy and the ultimate goal isto give the students the necessary skills to perform flawlessly in these virtual environments.
Key words Information literacy, virtual library, digital information.

* Jefe de la Unidad de desarrollo Bibliotecario, Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara (romeroe@mail.udg.mx).

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Apertura, Año 7, núm. 7 (nueva época), noviembre de 2007 \ ISSN 1665 -6180.

La aLFabetIzacIón en InFoRmacIón
El desarrollo y la conformación de colecciones electrónicas, particularmente en los espacios universitarios, es una realidad de la cual no es posible sustraerse en nuestros días. Son muchos los elementos constitutivos de las bibliotecas que ahora guardan alguna relación con los ámbitos

de la tecnología ligada a la electrónica que intervienen en laorganización y circulación de la información. Entre otros, cabe mencionar los casos de los catálogos en línea, la disponibilidad de accesos a versiones electrónicas de múltiples revistas, los servicios de préstamo externo o circulación y, de manera muy importante,

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la catalogación y clasificación de losmateriales que conforman los catálogos en línea, que permiten al usuario acceder a los recursos informativos que requieren, de tal forma que esta simbiosis entre el servicio bibliotecario y la tecnología electrónica en que se sustenta la información la encontramos de hecho en nuestra vida cotidiana. Sin embargo, esta transformación de las bibliotecas con frecuencia sobrepasa las capacidades de supersonal, pero no las de los usuarios, gente joven en su mayoría, habituada al empleo de tecnologías muy modernas, que consideran como algo natural que la disponibilidad de acervos o servicios siga esa línea. Sin embargo, no se pueden dejar de lado ciertas incongruencias, que se reflejan en el limitado uso de fuentes de información de primer nivel, disponibles en las bases de datos o en la mismainternet, que a menudo se subestiman en función de los pobres o nulos resultados de búsquedas de carácter académico. Todavía existen resabios de una cultura en la que por encima de la forma escrita de expresarse y obtener información para la toma de decisiones, predomina lo oral. Esta situación es tanto más grave cuanto en las mismas universidades encontramos los rezagos generados por este esquema.Así pues, podemos hablar de una tarea inacabada, relacionada con la labor de la biblioteca, vinculada a la formación de los usuarios en el manejo de la información y que estrictamente se entiende como alfabetización en materia de información, una de las habilidades exigidas al estudiante universitario dentro del marco de la competitividad internacional. Y vale la pena mencionar que estas...