rol de docente
Páginas: 3 (725 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
ROL DEL DOCENTE INVESTIGADOR
Autor: YofranCurvelo
Caracas, Abril de 2012
En los últimos años el rol que ha presenta el docente investigador en nuestro país Venezuela ha venido perdiendo consistencia dentro y fuera de su aula, ya que loque el desarrolla es una actividad basada en otra ya escrita que muchas veces no concuerdan con la realidad de su aula.
En las instituciones educativas se necesitan docentes investigadores,innovadores y creativos que sean capaces de adaptarse a las distintas situaciones que se le presenten y que planifique en base a los intereses del alumno.
Como se publica en la Resolución Nº 12 delMinisterio de Educación en el año 1983. Sobre política para la formación del Docente.
Se considera que el docente para cumplir a cabalidad su labor, además de reunir condiciones básicas de salud física ymental y de equilibrio emocional debe cultivar, y desarrollar un conjunto de atributos personales inherentes a su función, tales como el ser creativo, honesto, perseverante, reflexivo y crítico,comunicativo, amplio, receptivo, participativo, responsable y ético
Aunque para tener docentes investigadores de calidad todo tiene que comenzar desde su formación investigadora como señalan (Barabtarloy Theesz, 1982): “si uno de los fines de la Educación es formar alumnos indagadores involucrados en su proceso de formación, se debe formar docentes en esa misma línea”. Lo cual no se realiza coneficacia en nuestro país ya que solo se forman docentes capacitados para impartir información y aportar conocimientos en las aulas de las instituciones educativas.
Tanto en Venezuela como enLatinoamérica son muy poco los docentes investigadores por tal razón el profesor de aula debe comprometerse directamente con la investigación que se refiera a su labor como educador, ya sea participando...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
ROL DEL DOCENTE INVESTIGADOR
Autor: YofranCurvelo
Caracas, Abril de 2012
En los últimos años el rol que ha presenta el docente investigador en nuestro país Venezuela ha venido perdiendo consistencia dentro y fuera de su aula, ya que loque el desarrolla es una actividad basada en otra ya escrita que muchas veces no concuerdan con la realidad de su aula.
En las instituciones educativas se necesitan docentes investigadores,innovadores y creativos que sean capaces de adaptarse a las distintas situaciones que se le presenten y que planifique en base a los intereses del alumno.
Como se publica en la Resolución Nº 12 delMinisterio de Educación en el año 1983. Sobre política para la formación del Docente.
Se considera que el docente para cumplir a cabalidad su labor, además de reunir condiciones básicas de salud física ymental y de equilibrio emocional debe cultivar, y desarrollar un conjunto de atributos personales inherentes a su función, tales como el ser creativo, honesto, perseverante, reflexivo y crítico,comunicativo, amplio, receptivo, participativo, responsable y ético
Aunque para tener docentes investigadores de calidad todo tiene que comenzar desde su formación investigadora como señalan (Barabtarloy Theesz, 1982): “si uno de los fines de la Educación es formar alumnos indagadores involucrados en su proceso de formación, se debe formar docentes en esa misma línea”. Lo cual no se realiza coneficacia en nuestro país ya que solo se forman docentes capacitados para impartir información y aportar conocimientos en las aulas de las instituciones educativas.
Tanto en Venezuela como enLatinoamérica son muy poco los docentes investigadores por tal razón el profesor de aula debe comprometerse directamente con la investigación que se refiera a su labor como educador, ya sea participando...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.