Rol De La Educadora
Páginas: 11 (2600 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
ROL DE LA EDUCADORA
El Rol del educador dentro del currículo personalizado corresponde a ser un
facilitador de aprendizajes, es más un orientador que un dirigente. Es una persona que conoce el quehacer educativo y sabe que no es el único centro del que emanan las experiencias de aprendizajes para el niño, ya que el niño aprende tanto fuera como dentro del aula, y su principal fuente deaprendizaje y de donde adquiere la socialización primaria es de parte de su familia o entorno familiar.
El educador debe visualizarse como un ser creativo con capacidad de decisión para el desarrollo del curriculum y no como repetidor de modelos, es un ser en constante crecimiento en el plano humano y profesional, tal como lo menciona el párrafo de las bases curriculares debe estar en constanteperfeccionamiento y ser un permanente investigador en acción.
Es un agente de cambio con los niños(as) que posibilita la creación o
mantención de la comunidad educativa. Debe complementarse con el personal auxiliar, entregándoles todo su bagaje personal, haciendo participe a la comunidad su realidad como persona, siendo acogedora, dando seguridad, reconocer sus limitaciones, dando así laoportunidad de permitir a otros dar sus opiniones y tener un constante perfeccionamiento en su formación como profesional.
El educador en su rol dentro de la comunidad educativa debe tratar de responder a interrogantes que orientan el ser persona, y debe presentar ciertas características: ¿Quién soy yo como persona?, ¿Cuál es el aporte que puedo brindar a la educación de niños y niñas?, ¿Cómo o cuáles la imagen de persona que perciben de mi los niños y niñas?, ¿Cómo consigo hacer participe a la comunidad educativa?
El educador nunca debe olvidar la proporción adulto-niño, (10 niños(as) por un adulto) a cargo, con el fin de hacer participar activamente a todo el grupo, este se puede organizar en grupos de trabajos homogéneos y heterogéneos, como también el realizar un trabajo individualcon los niños y niñas.
ROL DEL NIÑO (A)
El concepto que se tiene de niño o niña en el Curriculum Personalizado surge de la base que este es un currículo eminentemente filosófico, con una postura humanista, dirigida a lo que implica el “Ser Persona”, lo cual es una forma de favorecer el desarrollo del hombre en su condición de hombre.
El concepto de niño de este currículo lo definecomo una persona en crecimiento, es un sujeto activo de su propio desarrollo, con intereses, gustos y pensamiento propio, quien por su acción y con ayuda de otras personas a su alrededor, se involucra en un proceso de perfección permanente, ya que esta en constante aprendizaje a lo largo de su vida. Es un ser que aporta al desarrollo de los demás seres, en un intercambio de apoyo bilateral, ya que alo largo de toda su vida esta en un proceso de socialización con el resto de las personas.
Características del ser Persona y su implicancia en el aula.
Cuadrado
ORGANIZACIÓN: TIEMPO-ESPACIO
-ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
Un factor importante en el desarrollo del currículo con párvulos es el espacio, debido a que en esta etapa los niños son mucho mas inquietos, exploranlos espacios y buscan el contacto con la realidad, sabemos que en esta etapas de sus vidas la “tranquilidad” y el estar “quietos” no son palabras que ellos logran dimensionar a cabalidad y cumplirlas menos, es por esto mismo que es importante propiciar un ambiente físico rico y estimulante para ellos. Para esto no necesariamente se precisan de materiales de alto costo, un aula bien equipada puedelograrse sin ningún problema con materiales de desecho que llamen totalmente la atención del párvulo, podemos dar como un ejemplo real de esto; “El museo didáctico” que crearon las hermanas Agazzi, en donde utilizaron diversos tipos de materiales de desecho y del medio ambiente para crearlo.
En el caso del currículo personalizado no se necesita obligatoriamente una sala tipo, es decir...
El Rol del educador dentro del currículo personalizado corresponde a ser un
facilitador de aprendizajes, es más un orientador que un dirigente. Es una persona que conoce el quehacer educativo y sabe que no es el único centro del que emanan las experiencias de aprendizajes para el niño, ya que el niño aprende tanto fuera como dentro del aula, y su principal fuente deaprendizaje y de donde adquiere la socialización primaria es de parte de su familia o entorno familiar.
El educador debe visualizarse como un ser creativo con capacidad de decisión para el desarrollo del curriculum y no como repetidor de modelos, es un ser en constante crecimiento en el plano humano y profesional, tal como lo menciona el párrafo de las bases curriculares debe estar en constanteperfeccionamiento y ser un permanente investigador en acción.
Es un agente de cambio con los niños(as) que posibilita la creación o
mantención de la comunidad educativa. Debe complementarse con el personal auxiliar, entregándoles todo su bagaje personal, haciendo participe a la comunidad su realidad como persona, siendo acogedora, dando seguridad, reconocer sus limitaciones, dando así laoportunidad de permitir a otros dar sus opiniones y tener un constante perfeccionamiento en su formación como profesional.
El educador en su rol dentro de la comunidad educativa debe tratar de responder a interrogantes que orientan el ser persona, y debe presentar ciertas características: ¿Quién soy yo como persona?, ¿Cuál es el aporte que puedo brindar a la educación de niños y niñas?, ¿Cómo o cuáles la imagen de persona que perciben de mi los niños y niñas?, ¿Cómo consigo hacer participe a la comunidad educativa?
El educador nunca debe olvidar la proporción adulto-niño, (10 niños(as) por un adulto) a cargo, con el fin de hacer participar activamente a todo el grupo, este se puede organizar en grupos de trabajos homogéneos y heterogéneos, como también el realizar un trabajo individualcon los niños y niñas.
ROL DEL NIÑO (A)
El concepto que se tiene de niño o niña en el Curriculum Personalizado surge de la base que este es un currículo eminentemente filosófico, con una postura humanista, dirigida a lo que implica el “Ser Persona”, lo cual es una forma de favorecer el desarrollo del hombre en su condición de hombre.
El concepto de niño de este currículo lo definecomo una persona en crecimiento, es un sujeto activo de su propio desarrollo, con intereses, gustos y pensamiento propio, quien por su acción y con ayuda de otras personas a su alrededor, se involucra en un proceso de perfección permanente, ya que esta en constante aprendizaje a lo largo de su vida. Es un ser que aporta al desarrollo de los demás seres, en un intercambio de apoyo bilateral, ya que alo largo de toda su vida esta en un proceso de socialización con el resto de las personas.
Características del ser Persona y su implicancia en el aula.
Cuadrado
ORGANIZACIÓN: TIEMPO-ESPACIO
-ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
Un factor importante en el desarrollo del currículo con párvulos es el espacio, debido a que en esta etapa los niños son mucho mas inquietos, exploranlos espacios y buscan el contacto con la realidad, sabemos que en esta etapas de sus vidas la “tranquilidad” y el estar “quietos” no son palabras que ellos logran dimensionar a cabalidad y cumplirlas menos, es por esto mismo que es importante propiciar un ambiente físico rico y estimulante para ellos. Para esto no necesariamente se precisan de materiales de alto costo, un aula bien equipada puedelograrse sin ningún problema con materiales de desecho que llamen totalmente la atención del párvulo, podemos dar como un ejemplo real de esto; “El museo didáctico” que crearon las hermanas Agazzi, en donde utilizaron diversos tipos de materiales de desecho y del medio ambiente para crearlo.
En el caso del currículo personalizado no se necesita obligatoriamente una sala tipo, es decir...
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