rol docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

ÁREA: EDUCACIÓN
MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

ESTUDIAR LA PERCEPCIÓN QUE TIENEN LOS DOCENTES DE LA
PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA SOBRE SU ROL COMO
MEDIADOR DE APRENDIZAJES SIGINIFICATIVOS EN EL AULA

Autora:
MERCEDES, HERNÁNDEZ
C.I. 5.411.564
Tutor:
Lic. ZULAY FUENTES
Caracas, 2004

ÍNDICE
CapítuloPág.
DEDICATORIA.......................................................................
AGRADECIMIENTO...............................................................
ÍNDICE GENERAL .................................................................
LISTA DE CUADROS ...........................................................
LISTA DE GRÁFICOS..........................................................
LISTA DE ANEXOS................................................................
RESUMEN ..........................................................................
INTRODUCCIÓN....................................................................

I

II

III

I
Ii
Iii
V
Vi
Vii
ix
1

Marco Conceptual
Planteamiento delProblema..................................................
Revisión Bibliográfica............................................................
Bases Teóricas......................................................................
Bases Legales.......................................................................
Enfoque Teórico....................................................................
ObjetivoGeneral....................................................................
Objetivos Específicos............................................................
Justificación de la Investigación............................................
Limitaciones del Estudio........................................................
Delimitación...........................................................................

4
7
15
57
60
66
66
6667
68

Marco Metodológico
Tipo de Investigación..........................................................
Sistema de Variables..............................................................
Población y Muestra...............................................................
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos...............
Validez yConfiabilidad..........................................................
Descripción de los Procedimientos para realizar el Trabajo..
Técnica de Análisis de Datos.................................................

69
69
72
73
74
75
76

Análisis e Interpretación de los Resultados.
Análisis de los Resultados...................................................... 77

i

IV

Discusión deResultados....................................................

90

V

Conclusiones y Recomendaciones.................................

93

Referencias Bibliográficas........................................................................ 95
Anexos...................................................................................................... 105

ii

LISTA DE CUADROS

Cuadro

Pág.

1

Operacionalización deVariables................................................ 71

2

Distribución de la Población y de la Muestra................................

72

3

Escala para los índices de confiabilidad....................................

74

4

Porcentaje de distribución según la Opinión de los
Encuestadores. Criterio de Análisis........................................... 77

5Distribución de Frecuencias absolutas y relativas (estrato
docente) correspondiente al indicador Edad Cronológica......... 78

6

Distribución de Frecuencias absolutas y relativas (estrato
docente) correspondiente al indicador Grado de Instrucción..... 79

7

Distribución de Frecuencias absolutas y relativas (estrato
docente) correspondiente al indicador Tiempo de Servicio en
el...