roles administrativos

Roles Administrativos
Dirigir las actividades humanas de manera eficiente en una organización, amerita un proceso sistemático que permita sincronizar la planificación, control evaluación de las tareas inherentes a la organización. El termino administrar usualmente era utilizado en el mundo comercial e industrial, sin embargo el concepto es aplicable a organizaciones de diversas índole talescomo políticas y educativas, esto se debe primordialmente a la necesidad de concentrar esfuerzos acciones para lograr metas. Al respecto Sánchez (2003) plantea que “los procesos administrativos en el ámbito educativo implican la puesta en práctica de un conjunto de actividades como planificar, organizar y evaluar” (p.138).
Se pueden definir que los procesos administrativos implican la coordinaciónde todos los recursos disponibles en una organización (humanos, físicos, tecnológicos, financieros), para que a través de los procesos de: planificación, organización, dirección y control se logren objetivos previamente establecidos.
En este orden de ideas, Chiavenato (2006) afirma que la administración es imprescindible para la supervivencia y el éxito de las organizaciones, ya que si no hay unaadecuada gestión administrativa, no tendrían condiciones que les permitan existir y crecer. De forma tal que las actividades dirigidas por el gerente educativo se inician en la planificación de planes y programas que deben expresarse e términos de objetivos a lograr, establecer las pautas que le permitan organizar y distribuir tanto los recursos materiales como humanos en función delas necesidadesinstitucionales, atendiendo a si el desarrollo y ejecución de lo planificado a través del control o monitoreo de estas actividades cuya vigilancia le permite corregir desviaciones pudiendo así reorientarlas cuando el caso así o amerita.
Del mismo modo, Megginson y Mosley (2004) mencionan que la administración es “la actividad que trabaja con personas para determinar, interpretar y realizar losobjetivos organizaciones ejecutando las funciones de planear, organizar, dirigí y controlar” (p.26). Ahora bien, el directivo educativo juega un papel importante dentro de las organizaciones educativas, por cuanto asume diferentes roles que requieren de ciertas competencias y conocimientos, las cuales a medida que logre alcanzar los objetivos propuestos su gestión será efectiva y eficiente. Enfunción de esto, dada la importancia que tienen los procesos administrativos en la gestión educativa se abordara a continuación.
Planificador
Como planificador el gerente educativo se inserta en un proceso que consiste en determinar todo lo relacionado a las políticas que deben dirigirse en atención alo proyectado, en este sentido planificar significa establecer un plan o proyecto sobre una accióncientíficamente bien organizado y de gran amplitud para el logro de objetivos determinados.
Chiavenato (2005), refiere que la planificación “constituye una de las competencias más importantes y difíciles del supervisor. Se puede afirmar, que el éxito o el fracaso del supervisor radica en su capacidad para concebir planes que se ajusten a los requerimientos de los objetivos que se ha trazado” (p.253). Se fundamenta en dos aspectos claves: la racionalidad y la previsión, esto implica empleo de juicio y discusión a objeto de poder determinar cuáles acciones serán las más apropiadas para una situación determinada, como reducir riesgos y evitar el azar. Igualmente Graffe (2003), expresa que:
La planificación es la fase donde el supervisor con su equipo, decide qué ycómo hacerlo, para convertir a la escuela en un centro de excelencia pedagógica, de acuerdo al proyecto educativo que orienta los procesos de enseñanza en el aula, a partir de un diagnóstico de su realidad, la fijación de objetivos a lograr, los cursos de acción a seguir y los recursos a asignar (p. 48).
Esta implica por parte del director y su equipo de trabajo en la escuela el programar los...