Romulo Gallegos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana
Núcleo Anzoátegui – Sede San Tomé
Cátedra: Sistema Educativo










Profesor:
Arnaldo Atencio
Realizado por:
Br. Ángel S. García G
C.I.: 23.536.668
Lic. Educación Integral
5to Semestre. Sección 5/ANSan Tomé, febrero del 2013
RÓMULO GALLEGOS: UN LEGADO INTEGRAL
La educación es hoy reconocida como un factor fundamental y trascendental en el desarrollo de la nación, ligada profundamente a lo humano y considerada como derecho constitucional; está llamada a formar hombres y mujeres con conciencia crítica, con amor por la democracia y por los valores éticos, morales e históricos que impregnanla nación.
Sin embargo, no siempre se tuvo ese concepto. En la colonia, por ejemplo: la educación estuvo dominada por la iglesia, se enseñaba para la subordinación a un Rey extranjero, que originario de la voluntad de Dios dominaba cada aspecto a su antojo. Esta realidad no cambio mucho en la naciente República independiente, la euforia y el deseo de vivir sin la opresión Española terminaronpor entregar al país en manos de los grupos sociales más poderosos que, con algunas excepciones, nada positivo ofrecían a los desposeídos.
El siglo XIX con sus interminables guerras y con todas sus convulsiones sociales trajo consecuencias positivas y negativas: por un lado se lanzó el yugo de la tiranía extranjera y se dieron los primeros pasos para vivir como nación libre de toda dominación,pero por otro se originaron nuevas diferencias sociales y el caudillismo hizo nido en cada rincón del país. Lo descrito trajo repercusiones directas para la educación, esta no avanzó, no fomentaba la libertad ni la criticidad, no estimulaba la democracia, ni mucho menos una visión distinta de la realidad.
La afirmación que se hace sobre la educación y que constituye el primer párrafo de esteanálisis, es producto del pensamiento de hombres que en su momento tuvieron la oportunidad de estudiar a fondo la realidad con la que convivían. Grandes líderes y humanistas de Venezuela como Simón Rodríguez, Andrés Bello, Luis Beltrán Pietro Figueroa y Rómulo Gallegos, en su proceso de crecimiento, formación y aprendizaje pudieron señalar rumbos diferentes para la patria. Es así, como llegamos a RómuloGallegos, que sin duda alguna es digno de estudiar; al mismo tiempo que sus variados escritos son una oportunidad para el análisis y la criticidad, considerada por él como necesaria en la humanidad.
Hablar de la vida y la obra de ese Hombre Extraordinario, nacido en esa Venezuela terrible de finales del siglo XIX, es más complejo de lo que parece; necesario se hace constatar una serie deelementos de naturaleza diversa, como son: lo cultural, lo político, lo económico y lo social, situaciones que vienen a determinar y a constituirse como las fuentes de la definida personalidad de Rómulo Gallegos.
Rómulo Ángel del Monte Carmelo Gallegos Freire es nativo de Caracas, específicamente de la Parroquia Santa Rosalía; acontecimiento que ocurriera un 2 de agosto de 1884. Hijo de RómuloGallegos Osío, original de Villa de Cura, estado Aragua; y de Doña Rita Freire Guruceaga de Gallegos, típica Caraqueña. Su procedencia le restaba fortunas y cuantiosos recursos económicos pero eso no aminoró sus indetenibles deseos de convertirse en el polifacético venezolano que fue; hombre trascendental y orientador, en algunos casos, de los destinos que asumiera la nación el pasado siglo. Sin duda,la más nombrada de sus facetas es la de escritor, donde asoma su vocación de cuentista, novelista, ensayista y periodista. Sin embargo, su espíritu humano y su fe en este pueblo lo llevaron a ser Maestro por casi veinte años, a desempeñarse como Ministro de Instrucción Pública e incluso a ocupar la Presidencia de la República.
Con mucho sacrificio, y aun cuando se vio obligado a “enseñar lo...