Rthfgbhf fghfhdfhdhdhfhsah
Páginas: 3 (749 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2011
Tecnología que mejora la calidad de vida
LICENCIADAS MSC. GLADYS GARCÍA BENAVIDES Y MS. MARÍA CRISTINA MODESTO R.
La sociedad del conocimiento, la información y el aprendizaje permanenteobligan a plantear estrategias novedosas y creativas en el aula, que estén a la altura de las circunstancias actuales y apunten a formar estudiantes competitivos para un entorno global. Por ello, lapreparación cognitiva del docente que decide el uso de TIC, incluye un momento de apropiación personal -uso básico- y otro de apropiación profesional -uso pedagógico-, a través de los cuales se potenciael desarrollo de competencias comunicativas, colaborativas, pedagógicas, técnicas, tecnológicas y éticas, de manera que pueda actuar con eficiencia y eficacia en los ámbitos multiculturales ycomplejos de hoy. De ésta manera, podrá gestionar conocimiento y aprovechar las oportunidades para participar del trabajo en redes y comunidades virtuales, que permitan diversificar los procesos y crearsituaciones de aprendizaje que estimulan las potencialidades de los alumnos.
La participación activa en programas de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (SENA), Uso Pedagógico de Internet(U. Libertadores), Manejo de Plataforma Moodle (SED Bogotá), Capacitación en Joomla (SED Bogotá), especialización en Docencia Universitaria Virtual, y como facilitadoras del Programa Entre Pares delMinisterio de Educación Nacional, nos ha permitido generar procesos de innovación en el aula con la implementación, desarrollo y sistematización de proyectos como: La informática y la Gestión deConocimiento en la Formación de Competencias Empresariales, Las TIC como Mediadoras de Gestión de Conocimiento para la Consolidación de Memoria a Largo Plazo y Salidas Pedagógicas y TIC, los cuales hanaportado cambios transformadores y gratificantes en estudiantes y docentes.
Con la motivación producida por el Programa Entre Pares, a través del cual se promueve el uso e implementación transversal de...
LICENCIADAS MSC. GLADYS GARCÍA BENAVIDES Y MS. MARÍA CRISTINA MODESTO R.
La sociedad del conocimiento, la información y el aprendizaje permanenteobligan a plantear estrategias novedosas y creativas en el aula, que estén a la altura de las circunstancias actuales y apunten a formar estudiantes competitivos para un entorno global. Por ello, lapreparación cognitiva del docente que decide el uso de TIC, incluye un momento de apropiación personal -uso básico- y otro de apropiación profesional -uso pedagógico-, a través de los cuales se potenciael desarrollo de competencias comunicativas, colaborativas, pedagógicas, técnicas, tecnológicas y éticas, de manera que pueda actuar con eficiencia y eficacia en los ámbitos multiculturales ycomplejos de hoy. De ésta manera, podrá gestionar conocimiento y aprovechar las oportunidades para participar del trabajo en redes y comunidades virtuales, que permitan diversificar los procesos y crearsituaciones de aprendizaje que estimulan las potencialidades de los alumnos.
La participación activa en programas de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (SENA), Uso Pedagógico de Internet(U. Libertadores), Manejo de Plataforma Moodle (SED Bogotá), Capacitación en Joomla (SED Bogotá), especialización en Docencia Universitaria Virtual, y como facilitadoras del Programa Entre Pares delMinisterio de Educación Nacional, nos ha permitido generar procesos de innovación en el aula con la implementación, desarrollo y sistematización de proyectos como: La informática y la Gestión deConocimiento en la Formación de Competencias Empresariales, Las TIC como Mediadoras de Gestión de Conocimiento para la Consolidación de Memoria a Largo Plazo y Salidas Pedagógicas y TIC, los cuales hanaportado cambios transformadores y gratificantes en estudiantes y docentes.
Con la motivación producida por el Programa Entre Pares, a través del cual se promueve el uso e implementación transversal de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.