Rubrica De Evaluación.

RÚBRICA DE LA UNIDAD I
CUADRANTE | PRODUCTO | NIVELES DE DESEMPEÑO | A-E | C-E | V D | RETROALIMENTACIÓN |
| | EXCELENTE (10-9) | BUENO (8) | REGULAR (7-6) | INSUFICIENTE (5) | | | | |
1 | Cuadro comparativo: es un producto que permite reafirmar en los estudiantes las comparaciones que puede realizar de los contenidos de un texto, haciendo conexiones entre el conocimiento factualy situacional. | Trabaja con responsabilidad en el equipo, Realiza el cuadro comparativo de los 6 artículos sobre los derechos universales. Identifica problemáticas sociales en las que se violan los derechos, argumenta sus opiniones y demuestra un dominio en el manejo del contenido de la lectura que realizó. Emite conclusiones sustentadas. | Trabaja con responsabilidad en el equipo, Realiza elcuadro comparativo de los 6 artículos sobre los derechos universales. Identifica problemáticas sociales en las que se violan los derechos, presenta sus opiniones y demuestra conocimientos del contenido de la lectura que realizó. Emite conclusiones sustentadas. Entrega fuera de tiempo. | Trabaja con responsabilidad en el equipo, Realiza el cuadro comparativo de los 6 artículos sobre los derechosuniversales. Identifica problemáticas sociales en las que se violan los derechos, presenta sus opiniones sin fundamentos en la lectura realizada. Emite conclusiones generalizadas. | No asistió.No se involucra en el trabajo de equipo, Realiza un cuadro incompleto y sin coherencia en la información. No hay conexiones entre el contenido y situaciones de contexto. No plantea problemáticas sociales,desconoce el tema. Sabotea la actividad, no demuestra interés en el trabajo, no respeta las participaciones de sus compañeros. | | | | |
2 | Los resúmenes son un producto importante que permite verificar que los estudiantes realicen una investigación adecuada de los temas y que lean la información relevante para el desarrollo del curso. | Realiza las lecturas de los dos temas de la unidad yresume los 11 subtemas. Sintetiza la información con las ideas principales de cada tema. Los presenta en orden y con limpieza. Entrega en tiempo y forma. | Realiza las lecturas de los dos temas de la unidad y resume los 11 subtemas. Sintetiza la información sin identificar las ideas principales de cada tema. Los presenta en orden y con limpieza. Entrega en tiempo y forma. Entrega fuera de tiempo. |Realiza las lecturas de los dos temas de la unidad, resume la información sin identificar los subtemas. Realiza copias textuales de fragmentos de la lectura, no identifica las ideas claves del contenido. No entrega el resumen de todos los subtemas. Entrega en tiempo y forma. | No asistió.No realiza las lecturas de los temas. Entrega los reportes incompletos, copia el resumen de sus compañeros, nohay orden y limpieza en la elaboración de los resúmenes. Entrega fuera de tiempo. Sabotea las actividades. | | | | |
3 | Cuadro comparativo: Los organizadores avanzados de la información son un instrumento metacognitivo, que facilita aprender a aprender. El estudiante al realizar estos productos está desarrollando habilidades que le permiten organizar la información que recibe a travésde un aprendizaje significativo. | Utiliza los resúmenes y organiza la información de cada subtema. Hace comparaciones precisas y conexiones entre los conceptos. Estructura la información y le da sentido al integrarla, interpreta adecuadamente el cuadro comparativo, exponiéndolo de manera clara y coherente. Trabaja colaborativamente con una actitud responsable. | Utiliza los resúmenes y organizala información de los subtemas. Hace comparaciones y conexiones entre los conceptos. Estructura la información, interpreta el cuadro comparativo, exponiéndolos de manera clara y coherente. Trabaja colaborativamente con una actitud responsable. Entrega fuera de tiempo. | No cuenta con la información completa, presenta dificultad al organizar la información. Intenta hacer comparaciones y...