Rubrica

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  • Publicado : 3 de marzo de 2011
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ESCALA PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL O MENTAL |
VARIABLES | GRADIENTES |
| 10 | 5 | 0 |
1.- Lectura y comprensión del texto. | | | |
2.- Identificación de ideas principales y secundarias. | | | |
3.- Selección de conceptos. | | | |
4.- Jerarquización de conceptos. | | | |
5.- Relación y enlace de conceptos. | | | |
6.- Impacto visual y estructura del mapa. | || |
7.- Asimilación del contenido. | | | |
8.- Retención de las ideas básicas de los textos consultados. | | | |
9.- Explicación oral de la metodología. | | | |
10.- Interpretación del mapa. | | | |
Total | |

ESCALA PARA EVALUAR ELABORACIÓN DE SÍNTESIS |
ELEMENTOS A EVALUAR | SÍ20% | REGULAR10% | NO0% |
1.- Correlación del texto con la realidad. | | | |
2.-Juicio y crítica de la información. | | | |
3.- Señala ideas clave. | | | |
4.- Presentación del trabajo (limpieza, orden, bibliografía) | | | |
5.- Puntualidad en la entrega del trabajo | | | |
TOTAL | |

ESCALA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES |
VARIABLES | DESCRIPCIÓN DE LA VARIABLE | GRADIENTES | EVALUACIÓN |
  |   |   |   |   |   |   |   |   |
PREPARACIÓN | *Búsqueda de suficiente información sobre el tema. |   | 30 |     |
DEL | * Búsqueda de información necesaria para exponer. |   | 15 | |
TEMA | * Búsqueda de muy poca información sobre el tema. |   | 0 | |
  |   | * Todos participaron en la elaboración del trabajo en equipo. | 10 |     |
TRABAJO EN EQUIPO | * Algunos participaron en la realización del trabajo en equipo. | 5 | |
  |   | *Casi nadie participó en el trabajo en equipo. |   | 0 | |
  |   | * Dominio del tema, exposición clara, entendible y precisa. | 30 |     |
DOMINIO DEL TEMA | * Posee conocimientos básicos y la exposición es buena. | 15 | |
  |   | * Los conocimientos son mínimos y la participación muy limitada. | 0 | |
  |   | * Se elaboró y utilizó correctamente el guión de apoyo durante la |   |       |USO DE UN GUIÓN DE | exposición. | | |   | 10 | |
APOYO | * Se elaboró un guión de apoyo para la exposición, pero el expositor |   | |
  |   | no lo utilizó. |   |   |   | 5 | |
  |   | * No se elaboró un guión de apoyo. |   |   | 0 | |
EMPLEO DE | * Se utilizaron y explotaron recursos de apoyo al exponer. | 10 |      |
RECURSOS | * Se presentaron recursos de apoyodurante la exposición sin |   | |
DE APOYO | emplearlos. |   |   |   | 5 | |
  |   | * La exposición no presentó materiales de apoyo. |   | 0 | |
REAFIRMACIÓN | * Se diseñaron y aplicaron técnicas e instrumentos para reafirmar y |   |      |
Y EVALUACIÓN | evaluar lo expuesto. |   |   |   | 10 | |
DEL TEMA | * Se aplicó sólo una técnica de reafirmación o evaluación del tema. | 5 ||
  |   | * No se realizó reafirmación o evaluación. |   | 0 | |
| TOTAL | |

RÚBRICA PARA EVALUAR REDACCIÓN DE TEXTOS |
VARIABLE | DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES | GRADIENTES | TOTAL |
Contenido y registro | La producción cumple con la consigna. El contenido es adecuado y relevante. Utiliza el registro y el tono adecuados a la situación comunicativa. | 25 | |
| La produccióncumple en general con la consigna, aunque algún aspecto no se desarrolla. Hay alguna inadecuación de registro y tono. | 15 | |
| La producción responde escasamente a la consigna y hay formas inadecuadas con respecto al registro y al tono. | 5 | |
| La producción no responde a la consigna. El texto está incompleto o el contenido es irrelevante. El registro es inadecuado. | 0 | |Organización textual | La información está organizada de forma apropiada al tipo y al género. Los temas están desarrollados con cohesión y coherencia. La organización es evidente. | 25 | |
| Hay un esquema de organización pero no está totalmente desarrollado. O hay errores de cohesión que alteran el desarrollo del tema. | 15 | |
| No se reconocen secuencias en la organización textual. El texto...
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