RUBRICA

Asignatura
Aprendizajes Esperados
Pregunta abierta
Valor
Descriptores o niveles de logro
Aspectos a evaluar
ESPAÑOL
I
Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Realizar un reglamento. Reconocer errores de ortografía.
3
El alumno logra conocer las características y la función de los reglamentos y lasemplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.
Reconocimiento




2
El alumno logra conocer regularmente las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.
Reconocimiento




1
El alumno no logra conocer las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para laBiblioteca de Aula.
Reconocimiento

ESPAÑOL
II
Identifica e integra información relevante de diversas fuentes.
Escribe la función y características del texto anterior
3
El alumno logra identificar e integrar información relevante de diversas fuentes.
Identificación




2
El alumno logra regularmente identificar e integrar información relevante de diversas fuentes.
Identificación



1
El alumno nologra identificar e integrar información relevante de diversas fuentes.
Identificación
ESPAÑOL
III
Identifica características y función de un artículo de divulgación científica.
Menciona la utilidad de un artículo de divulgación científica.
3
Identifica características y función de un artículo de divulgación científica.
Identificación



2
Identifica regularmente características y función de unartículo de divulgación científica.
Identificación



1
No identifica características y función de un artículo de divulgación científica.
Identificación
ESPAÑOL
IV


Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.
¿Cuáles son los adjetivos calificativo que describen a caperucita roja, el lobo y el cazador del cuento “ Caperucita Roja”?

3
El alumno logra usarpalabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.
Descrpción



2
El alumno regularmente usa palabras y frases adjetivas
y adverbiales para describir personas,
lugares y acciones.




1
El alumno no logra usar palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.

ESPAÑOL
V
Identifica las características y la función de losrecetarios.
Escribe un remedio casero e indica para que es bueno.
3
El alumno logra identifica las características y la función de los recetarios.
Identificación
Redacción




2
El alumno regularmente identifica las características y la función de los recetarios.
Identificación
Redacción




1
El alumno no logra identifica las características y la función de los recetarios.
Identificación
RedacciónMATEMÁTICAS
I
Produce, lee y escribe
números hasta de cuatro
cifras.
Escribe el nombre de los siguientes números.

5500
10,000
687
3201
290
7430
3
El alumno logra producir, leer y escribir
números hasta de cuatro
cifras.
Producción



2
El alumno resuelve regularmente produce, lee y escribe
números hasta de cuatro
cifras.
Producción



1
El alumno no logra producir, leer y escribir
númeroshasta de cuatro
cifras.
Producción
MATEMÁTICAS
II
Resuelve problemas
que implican multiplicar
mediante diversos
procedimientos.
Rosita tiene que ir al mercado, le han encargado 3 kilos de tomate, un kilo de cebolla, 5 kilos de chile jalapeño, 3 kilos de plátano, 2 kilos de huevo, 4 kilos de arroz y dos aceites, ¿Cuánto se gastara y cuánto dinero le sobrara si su mama le dio $ 500? Elaboramultiplicaciones y solo suma todo al final.
Lista de precios: - kilo de tomate $ 25, kilo de cebolla $30, kilo de chile jalapeño $18, kilo de plátano $33, kilo de huevo $46, kilo de arroz $15 y un aceite $45.
3
El alumno logra resolver problemas
que implican multiplicar
mediante diversos
procedimientos.
Resolución

Procedimiento



2
El alumno regularmente resuelve problemas
que implican multiplicar...