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Mensaje del Director

D E C N EE UAIÓ P IMR IRC IÓ D D C C N R AIA

Niñas y niños, maestras y maestros: A través de varias manifestaciones percibimos un mundo cada vez más cambiante, sobre todo en los años recientes. Los avances científicos y tecnológicos siguen asombrándonos. Somos parte de una sociedad cada vez más exigente: para alcanzar el éxito, los seres humanos necesitamos el dominiode competencias para la vida. Y sin embargo, nos queda claro que todavía el reto principal es la construcción de un mundo mejor, más humano, donde las personas tengan a su alcance las oportunidades para desarrollarse a plenitud. Cada día muchos adultos trabajamos con ese propósito. Los padres de familia, primero que nadie, cuidan el bienestar de sus hijos. Ellos trabajan arduamente para brindarlesalimento, vivienda, vestido y educación. Sabemos que en ocasiones enfrentan serias dificultades para lograrlo. Los maestros, en las escuelas, se afanan en que los aprendizajes sean para la vida; a diario caminan junto a sus alumnos en esa búsqueda constante. A las autoridades educativas nos corresponde tomar decisiones para que la educación, al mismo tiempo que sea de mejor calidad, beneficie amás gente. El Cuadernillo de Repaso escolar que ponemos a su disposición, forma parte del esfuerzo que mencionamos. Contiene reactivos de evaluación de los contenidos o aprendizajes esperados que trataron en las clases. Los cuestionamientos les permitirán reflexionar con mayor detalle los temas escolares. No representa un examen, sino una tarea más, un reto donde pueden participar padres de familiay hermanos. Y en lo posible por qué no, hacerlo divertido. Estoy convencido que la educación es la vía para formarnos como seres humanos y tener la posibilidad de servir a los demás. Aprovechen la oportunidad que hoy tienen a su alcance. ¡Éxito y adelante! Profr. Martín Ortiz Larriva Director de Educación Primaria de los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua

D E C N EE UAIÓ P IMR IRC IÓD D C C N R AIA

¿Qué contiene el cuadernillo? Reactivos de los aprendizajes esperados o contenidos de los bimestres: septiembre-octubre, noviembre-diciembre, enerofebrero y marzo-abril. ¿Qué debo hacer? 1. Leer cuidadosamente cada reactivo. 2. Rellenar completamente el círculo de la opción que elija como correcta. Ejemplo: ¿Quién hace una pregunta para buscar información sobre el subtema: “Lasabejas reinas”?

¿Hacemos un álbum sobre las abejas reinas?
A

¿Qué comen las abejas reinas?
B

¿Sabes la canción de las abejas reinas?
C

3. En los reactivos abiertos, contesta según se indica.

2° GRADO ESPAÑOL

LEE Y RELLENA LA OPCIÓN QUE CONTESTA CORRECTAMENTE. EL CIRCO. El lunes llegó el circo al pueblo, todos los niño salieron a la calle a ver los camiones cargados con rarosanimales, tubos y otros objetos. Los artistas saludaban a los lugareños muy sonrientes. A bordo de sus vehículos cruzaron el pueblo y se situaron en un lote baldío. Al día siguiente instalaron una gran carpa y las jaulas de los animales; había leones, jirafas, elefantes, caballos y cebras. Pero la atracción principal era el gran Tigre Blanco de Bengala. Alma y Samuel se acercaron a la gran carpay le preguntaron a un payaso de cara blanca y nariz roja y boluda — ¿cuánto cuesta el boleto?, — ¿cuándo será la primera función?, el payaso no contestó, sólo señaló un gran cartel que estaba al lado de la puerta de la carpa. El día que el circo presentó su primera función, la gente estaba sentada en las gradas y disfrutaba del espectáculo, cuando repentinamente las luces se apagaron y un gransilencio invadió el ambiente; luego todos salieron despavoridos hacia la calle tratando de salvar sus vidas.…

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2° GRADO ESPAÑOL

1 En qué sección de la biblioteca puedes encontrar información sobre los animales que presentó el circo. A B C Cuentos. Naturaleza. Artes y oficios.

2 En su actuación el trapecista usa un aparato con dos ruedas, pedales y asiento. ¿Qué objeto utiliza?

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