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EDUCACIÓN VIRTUAL:
¿NUEVA EDUCACIÓN?
Armando Rugarcía Torres
Universidad Iberoamericana Golfo Centro
Para algunos, la parte izquierda de la educación del título de este
capítulo, "La educaciónvirtual", suena a una utopía, para otros a un
imposible, para los más como un sueño que indica desarrollo y
esperanza y para los menos no es otra cosa que una aberración
educativa.
Tarde o tempranole tenía que tocar a la educación acomodarse en el
mundo tecnológico-artificial que hemos creado, pero claro, a su estilo,
con elegancia: "educación virtual", … y no "educación electrónica",
menos"educación artificial". A primera vista parece que la educación se
acompaña de algo moderno y eficaz. Sin embargo, virtual y artificial al
final de cuentas, en cierto sentido, son lo mismo. Estoque parece
artificioso, tiene serias repercusiones en la educación mismas que voy a
tratar de esclarecer.
La vinculación de lo virtual, es decir, de la tecnología electrónica con la
tarea educativa,es una empresa que algunos países y universidades
han decidido seguir, pero ¿a cambio de qué?, ¿Con qué consecuencias?
No cabe duda que el mundo electrónico-moderno tiene impresionado al
hombre dehoy al que embelesa con sus encantos a un grado tal, que se
olvida de su ser más íntimo y de su futuro. Todo parece resolverse con
cuestiones externas que manifiestan nuestro éxito y queimpresionan a
los demás: la aceptación personal con la ropa, la autoestima con un
coche, el éxito con un buen sueldo o mejores ingresos, la educación con
escolaridad o calificaciones, el trabajo con undiploma,... ¿Y la persona
interiormente, que? Este es uno de los misterios que se presentan
cuando uno trata de conectar algo moderno como la electrónica o la
informática con algo oxidado y rutinariocomo por desgracia lo es la
educación. Las denuncias y aplausos, temores y esperanzas, no se
hacen esperar.
Quéau (1997) establece que lo virtual va a cambiar nuestra relación con
las cosas, con...
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