SAL N INVERTIDO

SALÓN INVERTIDO
El término “Flipped Classroom” (yo lo traduzco como Salón Invertido), es una idea que surge de la necesidad de dos maestros, Jonathan Bergman y Aaron Samas, de la escuela superiorWoodland Park, CO. Ellos entendían que la escuela contaba con muchas actividades deportivas, y de otro tipo, que hacían que los estudiantes se ausentaran, en adición con las ausencias tradicionales.Durante el año 2007 se toparon con un programa que les permitía convertir las presentaciones electrónicas a video, con la facilidad de añadir audio (tipo podcast) a las mismas. De esta maneracomenzaron a grabar videos con el contenido de sus clases para que los estudiantes que se ausentaban tuviesen acceso al material de la clase y no se atrasaran. Con los resultados positivos obtenidoscomenzaron a ser invitados a otras escuelas para que explicarán y hablaran del éxito de su metodología. En resumidas cuentas comenzaron a utilizar este método para todos sus estudiantes.
Sin embargo, “flippear” una clase es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incrementode compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo deaprendizaje. (Taxonomía de Bloom).
El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto conla experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula
Beneficios:
Desarrolla una relación más fuerte entre el estudiante yel maestro. 
Permite compartir información y materiales con otros educadores. 
El estudiante puede regresar a los materiales del contenido, siempre disponibles en la Internet. 

Fuentes:...