Salida Educativos Los Castillos

TALLER DE CIENCIAS SOCIALES
PROFESORA: PATRICIA MOLINA
ALUMNA: SCHIMPF, AYELEN
3º AÑO. NIVEL INICIAL

Secuencia Didáctica: Los Castillos
Fundamentación:
Los conceptos de continuidad, permanencia, crisis y cambio en la comprensión de las actividades humanas como proceso constructivo en un espacio geográfico y en distintas épocas pone en énfasis el tratamiento desde la formación docente dela construcción en el niño de los conceptos de tiempo y espacio,   con el consiguiente debate actual de Lo Lejano y Lo cercano.
Hoy en día lo cercano está lleno de otros contenidos que vienen a través de los medios de comunicación y socialización del niño y nos obligan como docentes a hacer un esfuerzo en pensar en ellos como una posibilidad para el conocimiento.
Por eso lo atractivo de estapropuesta es plantearles a los niños conocer un contexto lejano a través de un tema que se considera interesante y atractivo para ellos, ya que lo místico, la fantasía, la imaginación atraen y atrapan a los niños de cualquier edad.
Propósitos:
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático, el juego de construcciones, las prácticasdel lenguaje.
Objetivos:
Reconocer estructuras y formas de vida de otra época.
Contenidos:
Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente, por ejemplo a partir de los castillos.
Elaboración y realización de entrevistas.
Organización de la información relevada para su comunicación a otros.



Actividades para Primera Sección:
1) Se llevara acabo la lectura del cueto “La bella durmiente”, luego se realizara un espacio de intercambio haciendo hincapié en el tema del castillo, con preguntas como ¿Dónde nace la princesa? ¿En que lugar esta la rueca con que la princesa se pincha el dedo? ¿Qué saben de los castillos? ¿Hoy en día hay castillos? ¿Conocen alguno?

2) Visita al castillo: realizaremos una visita a un castillo de la ciudad deQuequén para aprender un poco más sobre el tema. La consigna será que hay que prestar mucha atención a como es el lugar, que cosas tiene, y a lo que nos diga el cuidador, para luego armar un castillo en el jardín.

3) Juego trabajo: entre todos, con material descartable como cartón, tubos de cartón, maderas, pegamento, cartulinas, etc. Realizaremos un castillo para poder jugar con el. Además ladocente llevara diferentes disfraces referidos a la época para que los niños puedan caracterizarse y así enriquecer el juego.
Invitaremos a los niños de otra sala a jugar con nosotros.


Actividades para Segunda Sección:
1) La docente se disfrazara de caballero parra motivar a los niños sobre el tema, ella contara a lo niños que viene del pasado, de un tiempo muy lejano, donde vivencaballeros, princesas y dragones. Y viene a buscar a los niños de esta sala porque necesita su ayuda, ya qué su amada princesa fue capturada por una bruja y esta prisionera en el castillo. Pero para que ellos puedan ayudar al caballero, los niños deben saber mucho sobre los castillos, ya que son muy peligrosos, tienen muchas puertas y escaleras.
Luego la docente pregunta a los niños que ha sucedido, yuna vez que los niños le cuentan les propone ponerse a trabajar, para esto la docente les dará a los niños diversos portadores de textos (diarios, revistas, enciclopedias) donde ellos tendrán que buscar información sobre los castillos. Luego registraremos algunas cosas importantes en un afiche.

2) La docente cuenta a los niños que en la ciudad de Quequén también hay castillos, le mostrarafotografías de los mismos a sus alumnos para realiza una análisis reflexivo de los mismos a través de preguntas como ¿Qué les parecen estos castillos? ¿les generan miedo? ¿Qué sabemos de ellos? ¿Quiénes vivirán ahí?
Luego comentara a sus alumnos que irán a visitar uno de ellos, donde los estará esperando el caballero para que lo ayuden a rescatar a la princesa (pedirá ayuda a dos padres o colegas...