Salidas de campo como herramienta importante para concebir la ciencia como una integración de las diferentes disciplinas de la educación

Salidas de campo como herramienta importante para concebir la ciencia como una integración de las diferentes disciplinas de la educación

La salida de campo se concibe como una actividadcientífica asimilable metodológicamente a cualquier tipo de investigación (Ovidio Delgado-1999); por tanto, en ella, se realiza la adquisición sistemática de datos nuevos dentro de un área previamentedelimitada.
Hoy en día cuando se habla de “salida de campo” se pueden escuchar distintas concepciones, entre ellas: - los padres las reconocen como meras excursiones donde se da espacio para la diversión delos alumnos y un día de descanso para el profesor; por otro lado los docentes mas allá de verlas como herramientas para la integración, resultan tener muchas dificultades, como: la responsabilidad queasumen cuando hacen una salida, el bajo grado de satisfacción en estas actividades, la dispersión que generan estas salidas en los alumnos y el control de su disciplina, etc.
Las salidas de camporompen con la rutina habitual de las clases tradicionales y trasladan el aprendizaje y el conocimiento al mundo real al cual esta incierto el alumno y para el cual lo estamos preparando. Mejoran elaprendizaje al permitir la aplicación de los conocimientos adquiridos, en la realidad que está explorando y así lograr entender que disciplinas como química, física, ética y biología están relacionadas yque debe de entendérselas así para poder comprender el mundo donde vivimos y en el que actuamos continuamente. Estimulan además la formación científica de los estudiantes ya que posibilitan eldesarrollo de técnicas y estrategias propias de la tarea científica como lo son la observación, análisis y el descubrimiento en el mundo natural. Por lo tanto las salidas de campo posibilitan el aprendizajesignificativo de las ciencias naturales, es decir que se convierte en una de las herramientas importantes, para dejar de concebir a la ciencia como un compartimento estanco con un conjunto de...