Salon de clases

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* NIVEL EDUCATIVO.
El nivel educativo para el cual está diseñado el salón de clases, es para preparatoria, debido al grado de dificultad que este nivel educativo tiene consigo, por esa razón tratamos de diseñar un aula que fuera del agrado de cada uno de los estudiantes, en el cual la adquisición de conocimientos se lleve a cabo de una manera fácil cubriendo las necesidades de todos ycada uno de los jóvenes.
* MEDIDAS:
10mts. Por 12mts.
Cada apartado estará conformado por 3 metros, y en algunos un poco menos, debido a que la parte principal es de forma triangular estará conformada por algunos metros más.
* FORMA:
La forma de nuestro salón de clases se encuentra dividida en 9 espacios de la siguiente manera.
* Apartado de lectura.
* Apartado de consulta delibros.
* Apartado de dinámicas.
* Apartado de proyecciones.
* Apartado área para fumar.
* Apartado de limpieza e higiene.
* Apartado de Orientación Educativa.
* Apartado “Mundo Verde”
* Apartado principal.
La escuela es una institución educativa e informadora que platea la incorporación de nuevos conocimientos en respuesta a la demanda de los cambios sociales a losprocesos de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto siendo el salón la parte esencial de la escuela debe estar acondicionado con todos los recursos que se requieran para que este proceso de enseñanza-aprendizaje pueda llevarse a cabo de manera fácil que permita el buen aprovechamiento de todos los alumnos, en actividades tales como:

* Motivación de quien actúa dentro del aula.
* Educacióndemocrática.
* Adquisición de conocimientos.
* Información bidireccional.
* Resolución de problemas.
* Llevar a la práctica lo aprendido.
* Aplicarlo en la vida.
Las clases impartidas deben favorecer el sentido de la realidad ya que estas actividades requieren planteamientos y ejecución, las clases atienden a la formación intelectual, por ello uno de los aspectos importantes esla investigación, la lectura, y aspectos que lleven a la reflexión y procuren aplicaciones prácticas de lo aprendido y que, principalmente hagan que el alumno se sienta responsable por lo que está haciendo.

* APARTADO DE LECTURA.
Dentro de este apartado habrá solo sillas y mesas para que cada uno de los alumnos lea por lo menos un libro a la semana y al mismo tiempo vaya haciendo unreporte de cada libro que lea, al final de la semana el alumno tendrá que entregarlo con una crítica puede ser de la materia preferida o de cualquier otra, por lo tanto estos libros contaran para el puntaje de Orientación Educativa, es un buen momento para rescatar el habito por la lectura, debido a que dentro de este nivel a los alumnos no les importa mucho leer, por lo tanto estará permitido el uso delibros de cualquier tipo, siempre y cuando sean del nivel bachillerato.
Para este apartado consideramos a la Escuela Nueva o Activa, pues esta tendencia acentúa el nivel social que debe tener la escuela, es decir, formar para vivir dentro de un medio social, dentro de ella la tarea del maestro será como conductor, propiciar y dirigir la adquisición de aprendizajes por medio de diversas técnicasy una de ellas es la lectura, por lo cual al alumno no se le obligara a nada, simplemente se tratara de inculcar este hábito.

* APARTADO SOLO DE LIBROS DE CONSULTA.
El alumno podrá tener dentro del salón de clases, un lugar especial en el cual podrá resolver sus dudas recurriendo a los libros, aunque cada alumno contara con una computadora, consideramos que no deben perderse algunosaspectos de la educación tradicional y uno de ellos es la investigación, con este apartado tratamos de que los alumnos sean emprendedores, es decir, forjen su conocimiento con conocimientos verdaderos que ellos mismos son capaces de indagar.
La Pedagogía General, menciona que puede resolver las cuestiones universales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación, por lo cual es un...