salud emocional



Alternativas de promoción de la salud socioemocional en los alumnos y sus familias
KARLA ERIKA HERRERA PANIAGUA
Una parte importante de los problemas de salud que padece la sociedad actualson imputables al modo de vivir de las personas. Diversas enfermedades crónicas, las enfermedades cardiovasculares, diversos tipos de cáncer, el sida, las enfermedades de transmisión sexual o elestrés, tienen una relación directa con hábitos como los alimentarios, el tabaquismo, el alcoholismo y otros tipos de drogadicción, la falta de actividad física, la falta de habilidades personales paraenfrentarse a situaciones vitales conflictivas o de presión social, etc.
Muchas de estas conductas se adquieren en la infancia o en la adolescencia, implantándose de tal forma que tratar de cambiarlasposteriormente resulta difícil. De ahí la importancia de ofrecer desde el primer momento la oportunidad de capacitar y educar a las personas, de manera que se favorezcan y desarrollen actitudes yconductas saludables y se dificulten las que son nocivas.
La adquisición de pautas de hábitos saludables ayuda al individuo a optar por estilos de vida, donde su salud sea un elemento valorado y, portanto, a evitar factores de riesgos que afecten de manera negativa a una calidad de vida adecuada.
Como muestran la mayoría de los trabajos publicados en el presente número, los primeros contactos yel inicio del consumo de sustancias como el alcohol y el tabaco son bastante precoces entre los escolares.
Hay que destacar el papel de la OMS en el apoyo de este modelo. Este organismo crea y poneen marcha en 1991 la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud, después de algunos años debatiendo y apoyando la inclusión de la EpS en el medio escolar. La Red es un proyecto tripartito de laComisión Europea, el Consejo de Europa y la Oficina Regional de la OMS para Europa. España está adscrita a esta Red desde 1993, siendo el centro coordinador el Ministerio de Educación y Cultura con la...