Salud Escolar: Proyecto Antropométrico Escolar

SALUD ESCOLAR: PROYECTO ANTROPOMÉTRICO ESCOLAR
Cada estado social tiene la obligación de cumplimentar con los derechos de los niños, en este caso de los alumnos, en cuanto a su normal crecimiento ydesarrollo, puesto que esto permite optimizar características finales que tendrá el individuo en la etapa adulta a alcanzar.

SALUD ESCOLAR: PROYECTO ANTROPOMÉTRICO ESCOLAR
DESTINATARIOS: ALUMNOSNIVEL INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO
DOCENTE RESPONSABLE:
Prof. Lic. en Educación Física Marcelo Alejandro Bianco
DOCENTES CO-RESPONSABLES:
Prof. Lic. en Educación Física Adriana Beatriz Milatich
Prof. Lic. en Educación Física Gonzalo Javier Sasia

1. JUSTIFICACION Y RELEVANCIA
En los últimos años las condiciones de desarrollo corporal de nuestros niños y adolescentes han empeoradonotablemente. La responsabilidad deberíamos atribuirla a muchos factores como cambios socioculturales relacionados con la presencia de la técnica en la vida cotidiana, cambios en la composición de la familia, problemas ecológicos, incremento de la inseguridad, nutrición unilateral e inadecuados hábitos alimentarios y CARENCIA de movimiento.
Este deterioro de las condiciones de vida en las grandes urbescomo Córdoba, Bs As, Rosario se nos VIENE ACERCANDO lentamente a nuestras localidades y nos ha llevado entre otras cosas, a que sea absolutamente necesario en el niño y luego en el adolescente la incorporación de hábitos relacionados con la actividad física, el deporte, la vida al aire libre y el disfrute a través del movimiento, dentro de un marco saludable, donde el estado nutricional y elcrecimiento tiene un protagonismo especial.
Cada estado social tiene la obligación de cumplimentar con los derechos de los niños, en este caso de los alumnos, en cuanto a su normal crecimiento y desarrollo, puesto que esto permite optimizar características finales que tendrá el individuo en la etapa adulta a alcanzar.
El crecimiento es la resultante de la interacción de factores genéticos aportados porla herencia (genotipo) y las condiciones del medio ambiente en que el individuo vive (fenotipo). En tanto que las condiciones de vida sean favorables (físicas, biológicas, habitacionales, etc.), esto permitirá que los factores genéticos se expresen libremente. En caso contrario, los efectos limitantes o adversos se verán reflejados en parámetros de crecimiento o desarrollo: peso, talla, menarca,caracteres sexuales, etc.
Para establecer este proceso se deben establecer normas y patrones de referencia, tanto físicos, morfológicos y nutricionales, que permitan la ubicación de cada persona con respecto a la población. Esta supervisión resulta un medio confiable, práctico y eficiente para evaluar la salud y bienestar de la población.
La antropometría, como ciencia que estudia las medidasdel cuerpo humano y su interpretación, nos permite registrar valiosa información, de forma masiva, práctica y económica, en tiempo y costos, que con el posterior procesamiento e interpretación de datos, se tendrá una descripción y valoración precisa de la muestra en cuestión.
Los indicadores antropométricos pueden ser desarrollados basados en un estándar interno dentro de un estudio específico, deuna referencia de crecimiento local, o de la referencia de crecimiento internacional. Sin tener en cuenta la población de referencia usada, un indicador antropométrico provee una medida del estado de crecimiento de un individuo en relación a la mediana de referencia, o como una proporción de la desviación estándar a menudo referida como un score Zy/o Percentil. El uso de una población dereferencia hace esto posible para comparar el estado de crecimiento de los niños de diferentes edades y hace esto factible para evaluar el estado antropométrico en estudios de población y en programas de vigilancia (M. J. DIBLEY, N. STAEHLING, P. NIEBURG and F. TROWBRIDGE - Interpretation of Z-score Anthopometric Indicators Derived from the International Growth Reference - Am. J. Clin. Nutr 46:749-762,...