Salud publica

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Centro Universitario de Ciencias de la Salud Departamento de Salud Pública

Academia de Salud Pública Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario: Centro Universitario de Ciencias de la Salud Departamento: Salud Pública Academia: Salud Pública Nombre de la unidad de aprendizaje: Salud Pública I Clave de la materia: Horas deteoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos:

SP131
Tipo de curso: C = curso CL = curso laboratorio L = laboratorio P = práctica T = taller CT = curso-taller N = clínica M = módulo S = seminario Área de formación:

60

0
Nivel en que se ubica: Técnico Técnico Superior Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

60
Carrera Cirujano Dentista Cultura Física y DeportesEnfermería Medicina Nutrición Técnico Superior en Enfermería

8
Prerrequisitos: Ninguno

Básica Común Obligatoria
Elaborado por: Jesús Espinosa Hernández Mercedes González Gutiérrez Luis Rodolfo Arcila Gutiérrez José Luis López López Luz María Padilla González Miguel Alfonso Mercado Ramírez Esperanza Núñez Guzmán Norma Alicia Becerra Celaya Rosa María Valdez López Armando Morales FernándezModificado por: Amparo Tapia Curiel Ana Rosa Plascencia Campos Mónica Isabel Contreras Estrada José Luis López López Luz María Padilla González Alfonso Ruiz Gómez Miguel Alfonso Mercado Ramírez Rosa María Valdez López Armando Morales Fernández Carlos Guillermo González Romero

Sergio Alberto Lozano Hernández Genoveva Rizo Curiel Elba María Ramos Figueroa Luis Rodolfo Arcila Gutiérrez Esperanza NúñezGuzmán Conrado Romo Sánchez Eva Guzmán Miramontes María de la Luz Rodríguez Sevilla

Fecha de elaboración: Agosto de 2000

Fecha de última actualización Julio de 2008 1

2. PRESENTACIÓN

La unidad de aprendizaje Salud Pública I, se ubica en el área básica común obligatoria de las carreras de Odontología, Cultura Física y Deportes, Enfermería, Medicina y Nutrición, tiene como propósitoproporcionar al alumno (a) los elementos básicos de la salud pública que le permitan identificar los problemas de salud colectiva y la respuesta social que se da a los mismos.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA

Comprender y analizar la problemática del proceso salud-enfermedad individual y colectiva y en base al abordaje de los diferentes modelos teórico-explicativos, ubicar los factores determinantes ycondicionantes del mismo, la respuesta social institucional y comunitaria, los programas de promoción, educación y preservación de la salud, empleando estos elementos en un diagnóstico situacional en salud, logrando con ello las bases para el desarrollo de una práctica profesional integral.

4. SABERES

Saberes Prácticos

-

Aplicar los modelos teórico-explicativos del procesosalud-enfermedad en un problema de salud concreto Reconocer acciones de promoción en salud con participación interdisciplinaria. Interpretar la respuesta social a los problemas de salud. Analizar un diagnóstico situacional de salud. Modelos teóricos metodológicos y explicativos de los factores del proceso salud – enfermedad. Estrategias y políticas de la promoción en salud. Teorías sobre la respuesta socialorganizada. Conocimiento de los diversos modelos teóricos del diagnóstico situacional de salud Respetar la diversidad cultural de los espacios en los que se inserta para desarrollar su práctica formativa. Actuar con responsabilidad y honestidad en su desempeño. Desarrollar una actitud reflexiva y crítica. Hacer conciencia de su propio aprendizaje. Desarrollar la sensibilidad y la capacidad paratrabajar interdisciplinariamente con las instancias comunitarias en forma colaborativa. Desarrollar la habilidad para la comunicación.

Saberes teóricos

-

Saberes formativos

2

5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas)

1. a) Concepto y evolución histórico – social de la Salud Pública. b) Principales modelos explicativos del proceso salud – enfermedad (PSE). Unicausales....
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