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REFORMA EDUCATIVA:

Autonomía de Gestión de las Escuelas
Dicha iniciativa pretende mejorar la infraestructura física de los planteles, a fin de brindar educación en instalaciones de calidad a niños y jóvenes.
Asimismo, se trabajará para que los recursos públicos destinados a este sector lleguen con prontitud y de forma directa e íntegra. Con esto cambios, la comunidad escolar podrá decidirde manera transparente y eficiente dónde y cómo desea invertir los recursos públicos.
La comunidad escolar será dueño de las decisiones más relevantes.
Servicio Profesional Docente
Con la reforma a la Ley del Servicio Profesional Docente se pretende la realización de unas evaluaciones justas y sólidas a los maestros, lo que buscará plasmar una valoración integral de sus capacidades, conocimientoy desempeño, con la finalidad de dignificar la profesión.
La justicia se verá también reflejada en la selección y promoción de docentes en puestos directivos, ya que ésta se determinará en concursos de oposición por su mérito profesional.
Todo esto, se llevará a cabo sin transgredir los derechos de los profesores, ya que éstos estarán respaldados en la Constitución y la Ley, y no dependerán dedecisiones discrecionales de autoridades u organizaciones.
El INEE
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) será el organismo público autónomo encargado de garantizar la imparcialidad de la evaluación del sistema educativo nacional.
De la misma forma, éste determinará maneras eficaces de mejorar la calidad y la equidad de la educación.
Su colaboración será con todas lasescuelas públicas y privadas en educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.
Censo
El INEGI realizará un censo de las escuelas, maestros y alumnos, con el fin de obtener el conocimiento exacto de la situación del sistema educativo nacional.
Con esto, el Sistema de Información y Gestión Educativa se verá unificado, mediante la transparencia y eficacia.
Escuelas de tiempocompleto
Se impulsará el mantenimiento de escuela de tiempo completo, con jornadas de seis a ocho horas. Esto, mediante un mejor aprovechamiento del tiempo, con actividades que mejoren el desarrollo académico, deportivo y cultura.
Asimismo, las escuelas más marginadas ofrecerán alimentos nutritivos a los educandos.
“La alimentación y la salud serán el piso firme sobre el cual se deberán construir lasoportunidades de los niños y jóvenes.
Las Opiniones
Ante la Reforma Educativa, autoridades mexicanas han emitido su opinión, defendiendo a toda costa los ideales de la misma.
El presidente de Partido Acción Nacional (PAN), Gustavo Madero, estableció que la reforma ”es una iniciativa trascendente, que por un lado convierte en ley los acuerdos contenidos en la Alianza por la Calidad de laEducación; y fortalece la autonomía técnica y de gestión recientemente otorgada al Instituto Nacional para la Evaluación Educativa”.
Jesús Zambrano, líder del Partido de la Revolución Democrática (PRD), advirtió que ”éste es el primer paso para una reforma muy profunda que requiere el sistema educativo nacional, y sobre todo, para que el Estado recupere el control de la educación en México”.
Por suparte, José Narro, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, declaró que la reforma educativa propuesta por el Ejecutivo Federal es profunda, de largo alcance y ayudará a fortalecer la educación en el país a largo plazo: “La reforma educativa es correcta y estoy optimista de que será por esa vía que podamos avanzar”.
La Reforma y sus “mitos”
Se ha dicho:
- Que la reforma educativapretende desaparecer el sindicato.
- Que es una reforma laboral disfrazada.
- Que es impuesta por organismos internacionales.
- Que se negoció  con el sindicato y que es una simulación.
- Que carece de sentido social.
- Que no beneficia a las escuelas públicas.
- Que es superficial y no tiene cambios significativos.
- Que el gobierno quiere acusar a los maestros y castigarlos públicamente.
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