SANGRE


1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Nombre del Proyecto:

Duración en horas

Nombre del Programa de Formación:

Fase del proyecto:
ANALISIS

Duración en horas
40
horas


2. Introducción
En el proceso de Salud enfermedad intervienen barios factores, entre ellos el agente causal de la enfermedad y la disposición a padecerla .Muchas de la enfermedades tiene comocausa la infección por microorganismos y si el paciente lo ubicamos en un ambiente hospitalario la susceptibilidad de este individuo puede aumentar.
Las infecciones nosocomiales, también llamadas intrahospitalarias (IIH), son aquellas adquiridas por los pacientes durante el proceso de atención en salud y que no estaban presentes al momento del ingreso a la IPS. Se pueden manifestardurante la hospitalización o después del alta. También se incluyen en esta categoría a las infecciones ocupacionales adquiridas por los trabajadores de la salud.
Estas infecciones ocasionan cada año perdidas de vida, laborales y económicas en todo el mundo y en muchos casos su aparición está relacionada con fallas en la prestación de los servicios, lo que constituye un problema grave para laseguridad de los pacientes.
Dentro las principales fallas relacionadas con la alta incidencia de las IIH se encuentran el incumplimiento de los procedimientos y normas que permiten el control del medio ambiente hospitalario para evitar la transferencia de los microorganismos hacia los tejidos corporales.

en esta guía se proponen actividades que le permitan la adquisición deconocimientos sobre aspectos fundamentales para la prevención de estas infecciones como son: los microorganismos, los sistemas de defensas del cuerpo humano, los principios y procedimientos de las técnicas asépticas y estériles











3. Resultado(s) del aprendizaje

3.1
Aplicar los principios de técnica aséptica en el manejo de heridas según guías de manejo.
3.2.
Aplicartécnicas de aislamiento según guía de manejo.
3.3.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

3.4
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los principios y Valores Universales
3.5
Desarrollar acciones de comunicación y educación para la saluddesde la perspectiva del desarrollo humano
3.6
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

3.7
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos,la construcción colectiva del conocimiento.

3.8
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje

3.9
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

4. Actividades de aprendizaje
4.1. LECTURA Y ANALISIS DEINFORMACION SOBRE LA CELULA

4.1.1 En grupos de 4 personas consulte en la Web que es una célula, tipos de células , como se clasifican , que estructuras u orgánulos contiene y cuál es la función de cada uno de ellos .En los siguientes enlaces observe el video propuesto
Las Células
http://www.slideshare.net/bizcocho27/la-celula-eucariotica

Las células como funcionanhttp://www.youtube.com/watch?v=IKcK29LwY8g


4. 1.2 Según la información obtenida, realice un cuadro resumen, estableciendo diferencias entre las diferentes tipos de células y la función de cada uno de sus orgánulos.

4.2. Realice búsqueda de información sobre LA PIEL en la Web y observe los l videos
http://www.youtube.com/watch?v=XWhyjTkjSXo
Nuestra piel anatomía y fisiología...