Scamper

Páginas: 2 (398 palabras) Publicado: 29 de noviembre de 2010
TAREA: EXPOSICION TENICAS DE CREATIVIDAD TEMA: SCAMPER ALUMNOS: TIFANY SCAMPER QUE ES?    Técnica creativa Mediados del siglo XX por Bob Eberlee Busca :   LA TÉCNICA   Identificar el elementoque se quiere mejorar Iniciar la búsqueda de ideas Mejorar un servicio, producto, proceso existentes Enfocar nuestra capacidad creativa

FECHA: NOVIEMBRE 23, 2010 MATERIA: T. CREATIVIDAD Firma:

S= ¿Sustituir?, C = ¿Combinar?, A = ¿Adaptar?, M = ¿Modificar? ¿Magnificar?, P = ¿Para otros usos?, E = ¿Eliminar o reducir al mínimo?, R = ¿Reordenar?    Utilizar cada uno de los verbos parasugerir cambios en el proceso o proyecto Asegurarse que se han utilizado todas las preguntas para identificar los posibles cambios. Revisar los cambios sugeridos para determinar cuáles satisfacen loscriterios de la mejora en el producto o servicio PREGUNTAS PARA REALIZAR EL PROCESO
¿Quién puede ser sustituido? ¿Qué puede ser sustituido? ¿Qué reglas o principios pueden cambiarse? ¿Qué otrosingredientes o componentes? ¿Otros documentos? ¿Otros procesos o procedimientos? ¿Qué ideas pueden combinarse? ¿Qué objetivos pueden combinarse? ¿Es posible ensamblar, mezclar o ¿COMBINAR unificar piezas,partes o pasos del proyecto? ¿Se pueden combinar unidades? ¿Qué se puede combinar para multiplicar los posibles usos? ¿Qué tipos de documentos se pueden combinar? ¿Qué otro resultado, proyecto o “producto”puede surgir de la combinación? ¿Cómo se puede “empaquetar” la combinación? ¿Qué otro proyecto, proceso o servicio se parece a este? ¿Qué idea te sugiere este parecido? ¿Qué se puede ¿ADAPTAR copiarde otros? ¿A quién puedo emular? ¿Qué otros procesos pueden adaptarse? ¿En qué otros contextos puedo poner este modelo de solución? ¿Qué se puede modificar? ¿el color? ¿el significado? ¿el sonido? ¿elolor? ¿la forma o diseño? ¿el nombre? ¿El plano o diseño? ¿en el proceso? ¿en marketing? ¿por Internet? ¿Qué otros usos puede tener? ¿Hay nuevos usos a los que se pueda destinar? ¿Puede dedicarse a...
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