SEÑORIOS

ESCUELA URBANA MIXTA GRUPO ESCOLAR CENTROAMERICANO NIÑOS DE LA ESPERANZA JM CICLO 2014
GRADO: Primero SECCIÓN: A, B, C, D__ AREA: INGLES_ BIMESTRE: SEGUNDO_
BLOQUE construyendo nuestra convivencia TEMA GENERADOR: construyendo nuevos conocimientos
COMPONENTE: impulsa y pronuncia la diversidad de idiomas
COMPETENCIA: identifica y pronuncia claramente colores y frutas de la segundalengua.

Contenidos procedimentales
Contenidos
Declarativos
Contenidos
Actitudinales
Actividades
Indicadores de logro
Evaluación

Utilización de palabras con fonemas propios de la segunda lengua atendiendo patrones fonéticos,

Lectura de oraciones formadas con palabras del vocabulario básico atendiendo el ritmo y entonación del idioma.

Reproducción oral de poemas y cuentos cortos conpatrones de acentuación.

Producción de oraciones sencillas con patrones fonéticos de la lengua.

Formación de colores y frutas seleccionando en cuentos y poemas, palabras similares a las del vocabulario básico.

Representación gráfica de colores y frutas.








Los colores



Las frutas


Demostración de respeto y valoración de los elementos del segundo idioma.Demostración de entusiasmo por el aprendizaje del segundo idioma.

Participación en actividades de promoción del respeto a las diferencias lingüísticas en función de la unidad en la diversidad.

Participación en el fomento del conocimiento y de la práctica cotidiana de los valores de su cultura y los de las demás culturas de la comunidad.


Paramiento de palabras con objetos


A rimar se hadicho


Lecturas con paradas


La ruleta


Secuencia de palabras


Pronuncia con claridad palabras con fonemas del segundo idioma.

Utiliza fonemas de la segunda lengua que son diferentes a los de la primera lengua.

Forma familias de palabras partiendo de palabras del vocabulario básico del idioma practica valores de su cultura y los de las demás culturas que coexisten en lacomunidad.


Después de haber trabajado los contenidos propuestos para el logro de la competencia atraves de las actividades sugeridas y aquellas diseñadas por usted deberá llevar a cabo la evaluación, para comprobar si niñas y niños logaron alcanzar la competencia. Recordemos que la competencia numero 3 dice identifica y pronuncia claramente fonemas de la segunda lengua le hacemos la siguientepropuesta cde indicadores de logro que le permitirán realizar la evaluación.















ESCUELA URBANA MIXTA GRUPO ESCOLAR CENTROAMERICANO NIÑOS DE LA ESPERANZA JM CICLO 2014
GRADO: Primero SECCIÓN: A, B, C, D_Y AREA: EDUCACION FISICA BIMESTRE: SEGUNDO_
BLOQUE Tejiendo relaciones TEMA GENERADOR: construyendo nuevos conocimientos
COMPONENTES: Utilización de las habilidadesperceptivas, visuales, auditivas y táctiles.
COMPETENCIAS: demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades matrices.
Contenidos procedimentales
Contenidos
Declarativos
Contenidos
Actitudinales
Actividades
Indicadores de logro
Evaluación

Ejecución de ejercicios para el desarrollo de habilidades físicas y kinestesicas.

Desarrollo depercepciones por medio de juegos recreativos y rondas.

Identificación de objetos, por sus caracteristicvas y sonidos, ubicados en diferentes distancias.

Manejo de objetos según sus características en cuanto a volumen, tamaño, forma, peso y cantidades.

Coordinación ojo mano, ojo pie para recepción y lanzamiento de objetos en cada lateralidad.

Coordinación de movimientos corporales, utilizandodiferentes partes de su cuerpo y laterales por medio de juegos y rondas de imitación y gestuales.

Habilidades preceptúales: visual, auditiva, táctil, kinestésica, memoria visual y memoria auditiva.

Demostración de interés por sus habilidades perceptivas y kinestesicas, reconociendo sus posibilidades y limitaciones en actividades diversas.

Manifestación de alegría, respeto y compañerismo...