Se brancher en français

Français de base Secondaire 1 à secondaire 4 Se brancher en français :
l’intégration des technologies de l’information et de la communication

Français de base Secondaire 1 à secondaire 4
Se brancher en français : l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TICs)

DONNÉES DE CATALOGAGE AVANT PUBLICATION
448.342 Se brancher en français : Des idées pourl’intégration des technologies de l’information et de la communication (TICs) Français de base secondaire 1 à secondaire 4. ISBN : 0-7711-2464-3 1. Français (Langue) – Étude et enseignement (Secondaire) – Anglophones. 2. Technologie de l’information -- Étude et enseignement (Secondaire) – Manitoba. 3. Connaissances en informatique – Étude et enseignement (Secondaire) – Manitoba. I. Manitoba. Éducation,Citoyenneté et Jeunesse. II. Titre : Se brancher en français : Des idées pour l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TICs). Dépot légal – 4e trimestre 2004 Bibliothèque nationale du Canada Tous droits réservés ©2004, la Couronne du chef du Manitoba représentée par le ministre de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse, Division du Bureau de l’éducationfrançaise, 1181, avenue Portage, salle 509, Winnipeg (Manitoba) R3G 0T3 Canada, téléphone : (204) 945-6916 ou 1-800-282-8069, poste 6916; télécopieur : (204) 945-1625; courriel : bef@merlin.mb.ca Tous les efforts ont été faits pour citer les sources et respecter la Loi sur le droit d’auteur. Si, dans certains cas, des omissions ou des erreurs se sont produites, prière d’en informer Éducation, Citoyennetéet Jeunesse Manitoba pour qu’elles soient rectifiées. Dans le présent document, les mots de genre masculin appliqués aux personnes désignent les hommes et les femmes. Par la présente, le Ministère autorise toute personne à reproduire le document ou certains extraits du document à des fins éducatives et non lucratives. Cette autorisation ne s’applique pas aux pages tirées d’une autre source.Teachers should be aware that some themes may be perceived to include content of a controversial nature. Teachers are encouraged to discuss with school/division administrators the appropriateness of presenting some of these themes or vocabulary to their students.

Français de base S1 à S4, Se brancher en français

REMERCIEMENTS
Le Bureau de l’éducation française tient à remercier sincèrement lesmembres du personnel enseignant qui ont participé à l’élaboration du programme d’études. Leur travail enthousiaste et assidu est fort apprécié.

Comité de technologie 1999 – 2000 et 2000 – 2001
Carol Ball John Erskine Ani Granson Maureen Irvine Brenda Lew Caterina Sotiriadis Sandra Tosh Division scolaire Winnipeg no 1 Éducation et formation professionnelle Manitoba Bureau de l’éducation françaiseÉducation et formation professionnelle Manitoba Section des technologies d’apprentissage Division scolaire St. James-Assiniboia no 2 Division scolaire St. James-Assiniboia no 2 Éducation et formation professionnelle Manitoba Bureau de l’éducation française Division scolaire Saint-Boniface no 4

Comité de technologie 2001 – 2002 et 2002 – 2003
Lia Baksina Judy Bilenki Jordana Buckwold JohnErskine Ani Granson Nora Heschuk Laurel Sarginson Caterina Sotiriadis Division scolaire Louis-Riel Division scolaire Louis-Riel Division scolaire St. James-Assiniboia/ Éducation et Jeunesse Manitoba Bureau de l’éducation française Division scolaire Winnipeg Éducation et Jeunesse Manitoba Section des technologies d’apprentissage Division scolaire Pine Creek Division scolaire Lord Selkirk Éducation etJeunesse Manitoba Bureau de l’éducation française

Comité de technologie 2003 – 2004
Judy Bilenki John Erskine Ani Granson Nora Heschuk Jamie Krutkevich Linda Romeo Laurel Sarginson Caterina Sotiriadis Division scolaire Louis-Riel Division scolaire Winnipeg Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Section des technologies d’apprentissage Division scolaire Pine Creek Division scolaire Seven Oaks...