Se necesita una vida

Institución educativa Atanasio Girardot


Sociales


Durley


50 Horas Constitucionales





Laura Ospina Ortiz


11*1

Modulo # 1 Eduderechos

“la constitución de 1991 y la ley general de educación (ley 115/94) establece como uno de los fines de la educación la información para el respeto a los derechos humanos, en especial la vida, la paz, la democracia, laconvivencia, el pluralismo y el ejercicio de la tolerancia y la libertad”.
Una escuela que pretenda hacer de los derechos humanos una vivencia cotidiana requiere transformarse, por tanto en el programa de eduderechos la unida de transformación en la escuela, el enfoque de derechos y el enfoque de competencias son referentes imprescindibles y como tales deben guiar los propósitos y la acción de la educaciónpara el ejercicio de los derechos humanos.
El ejercicio de los derechos humanos es una vivencia permanente y una práctica cotidiana en la escuela.
El reconocimiento de la dignidad humana como inherente a todos los seres humanos y el reconocimiento de los seres humanos como sujetos activos de derechos, la construcción participativa de las acciones e intenciones del programa reconociendo lossaberes de los diferentes niveles actores.

La reflexión pedagógica permanente en los diferentes niveles de intervención del programa.
.partiendo de la convicción de que la capacitación la información pública “son indispensables para establecer y promover relaciones estables para establecer y promover relaciones estables y armoniosas entre las comunidades y para fomentar la comprensión mutua, latolerancia y la paz”, la conferencia “pide a todos los estados elaboren programas y entregas especificas para ampliar al máximo el nivel de educación y difusión de información pública en materia de derechos humanos, teniendo particularmente los derechos de los estudiantes.
A partir de este llamado de la conferencia mundial de/ sobre los derechos humanos , se instaura el periodo 1195-2004 como eldecenio de las naciones unidad para la educación en la esfera de los derechos humanos, para el cual se crea un plan de acción cuyos cinco objetivos son: “ la evaluación de las necesidades y la formulación de estrategias, la creación y el fortalecimiento de programas para la educación en la esfera de los derechos humanos, la preparación de materia didácticos; y el fortalecimiento de los medios dedifusión y la difusión mundial de la declaración universal de derecho humanos.
En el maro de esta decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos, la Unesco, como órgano encargado de la promoción de la educación, la ciencia y la cultura, desarrolla la declaración y el plan de acción integrados sobre la educación para la paz, los derechos humanos y lademocracia (1995) como producto de la 44% reunión de la conferencia internacional de la educación liderada por la Unesco.
En ellos se reitera el compromiso de los ministros de educación de liderar una política educativa que fomente, valores, actitudes. Tendientes al fortalecimiento de los derechos humanos, la paz y la democracia que promueve el entendimiento entre los diferentes pueblos del planeta quetenga como prioridad a los niños y jóvenes expuestos a las diferentes formas de discriminación e involucre a toda la sociedad como responsable de ayudar a la escuela en el desarrollo educativo de los estudiantes.
El programa mundial de las Naciones Unidas para la educación de derechos humanos de los cuales vale la pena resultar los siguientes.
♥ promover la independencia, la industrialidad delos derechos humanos.
♥ conformar equipos técnicos institucionales, en cada uno de los establecimientos educativos, equipos técnicos territoriales, liderados por secretarios de educación y acompañados por universidades regionales, con la asistencia del equipo técnico nacional del ministro de Educación Nacional.
El pilotaje se realizo entre el 2006-2009 con 77establecimientos educativos de 7...